2020年10月29日，在甄陶楼报告厅，国际部10年级学生在课堂上学习了如何形成未来学习经济和历史课程的关键视角。

首先，经济组的叶臻老师发表了一个关于学习如何有效评估经济政策的演讲。例如，在上海和纽约这样的大城市，居住者之间存在着巨大的经济差距。对于每天长时间工作的一些体力劳动者来说，他们的劳动报酬相较付出是很低的。然而，不同的国家有不同的最低工资政策。中国劳动者的工资比许多其他国家劳动者的报酬要少。看起来政府需要提高最低工资，才能让劳动者有更多可支配收入。然而，当政府提高最低工资时，公司可能会无法支付所有员工的工资，进而导致失业问题。剩下的少数员工还要工作更长时间才能完成需要的工作。作为未来的全球领导者，学生应该学会用不同视角来评估类似这样的经济政策，全面地考虑然后再决定哪个政策更好。

接下来，历史老师Aaron Ingham发表了一个演讲，教导学生们在学习历史的过程中保持警醒。很多我们自认为知道的‘历史事实’可能是错误的。我们而在历史学习过程中不断练习使用的不同视角有助于我们认清日常生活中的偏见。即使古代文明看似遥不可及，但在学习历史的过程中我们会获得一个更平衡全面的视角，从而敢于质疑一些约定俗成或看似可信的历史。学习历史的过程中，我们需要不断在教科书和日常生活中找出误解和过于简单化的结论。同时还需要明白，作者往往容易美化自己的文化，而忽略和弱化了少数民族与少数文化，所以我们也不应该总是相信我们在电视上看到的。有时，我们做出即时判断，却没有识别其背后的深层意味。例如，我们都说民主的概念始于古希腊，在那里人人平等。然而事实上，古希腊人的奴隶制度要比看似‘野蛮’的波斯更严重。Aaron Ingham老师鼓励大家保持独立思考，勇于质疑。

（文：唐佳妍 图：张海歌 指导教师：刘佳龙）