疫情防控期间，全国各地的大中小学都延期开学。为了响应国家号召，将“停课不停学”落到实处，上海中学国际部初中生物教研组的老师们集思广益，积极开展教学研讨。大家基于学科特色，明确了线上教学指导方针，并积极组织多样化的线上教学活动。

一、以结果为导向，拒绝对线下教学的“线上照搬”

为了保障学习效果，初中生物组的老师们不辞辛劳，积极备课，调整教学PPT及所有线下教学资源，以适应网络教学的特点。

（1）调整PPT内容，添加更多的指引性动画效果与标记。

（2）精心准备各类练习活动，包含复习与巩固练习卷、拓展练习卷、在线小测验及论坛问答题。与此同时，我们鼓励学生进行学习反思，总结学习效果并思考未来学习计划。

二、丰富多样的教学资源支撑学生的自主学习

自主学习是网络学习的核心特点。为了全面支撑学生的自主学习，初中生物组的老师们集思广益，整合所有资源，包含Amoeba Sisters、Crash Course、Ted与其它一系列纪录片视频片段等，全面支撑学生的自主学习需求。

三、协作讨论促进学习自主性

自主学习也绝对离不开教师的引导与解惑。为了解决学生学习过程中的各类疑惑，加深学生对知识的理解，初中生物的线上教学设置了学生分享学习资源的活动，同时利用在线学习平台的论坛与Zoom会议软件进行师生交流答疑。

四、展现实验学科特色，开展云端实验教学

生物作为一门实验学科，其实验教学极为重要。即便在线上教学中，初中生物组亦排除万难，积极组织教师录制实验教学视频，加深学生对所学内容的理解。

（文：姚昇华 图：全体教研组老师）