“这，就是我想要的”——学科，专业，职业和未来

为了促进学生对未来的思考，增进他们内在的学习动力，在综合考虑并结合了学科、专业、职业、兴趣和个人未来等各个因素之后，9-10年级周三在中兴楼举办了“学科与未来-----职业日”活动。来自九、十年级的家长和学科老师们与学生分享了自己的人生经历和专业选择，帮助学生发现自己的兴趣点。一些学生在将来想要发展的领域方面有所思考，却依然困惑，很难确定自己感兴趣的方向。作为影响个人未来发展走向的重要决定之一，学生花更多的时间和精力去参考、比较各个专业和学科是必要的。当他们在某个特殊时刻遇到那个“这，就是我想要的”瞬间，才能更加投入、自主地为未来做好准备，打好基础。

“不可思议的人工智能城市”、“鸡尾酒会问题和人工智能”、“华特迪士尼的想象传奇”、“小材料大应用”、“全球虚拟现实----技术和趋势”、“生物医药工程”以及“能源系统”给学生带来了现代社会飞速发展的科技成果，让学生意识到科学世界和人工智能的神奇和变幻莫测。一些学生对法律专业很感兴趣，来自复旦大学法学院的管理者在分享专业和职业经历的同时告诉学生们： “对于有天赋的学生来说，法律专业是有个不错的选择，但它同时也兼备挑战，只有在刻苦、努力地工作之后才有可能获得成功”。“飞行的激情之旅”，“企业资源计划”，“一部话剧的诞生”，“数字背后的故事”给学生带来了不同专业、职业不一样的观感，涉及航空航天工程，资源管理，影视戏剧和经济等各个领域。

值得一提的是这次的职业日活动不仅仅是相关专业和职业的介绍或展示，更重要的是一次鼓励学生发现自我、倾听自我的旅程：发现内在的力量，寻找内心的梦想。“遇见更美好的自己”，“不要小看你现在所学的知识，它可能成就你未来一生的职业”，以及“北斗星 ：让青春放飞梦想 - 社会工作者的梦想与实践”都强调了学生自我探索，勇往直前，坚持不懈以及内心强大的重要意义。作为未来的职业者，努力奋斗，懂得感恩和回馈，才能为社会做出有益的贡献。

在专业的选择方面左右为难会为学生未来的职业选择带来更多挑战，但是一系列帮助学生自我发掘、自主发展的“学科与未来——职业日”活动给学生们带来了更多的启发、灵感和积极有益的影响：“当你发现那个你想要做什么的瞬间，你就坚定不移地做出了选择。”

（文：杨敏 图：冯海洁）