历史和地理

历史和地理课程介绍

历史学科简介

成立于1865年的上海中学有着悠久的历史,不仅是上海的顶尖学校,也是中国最好的学校之一。 上海中学国际部的历史教研组致力于传承上中一百五十多年的优秀教育传统、理念和价值观,为学生提供丰富的学习资源,创建一流的学习氛围,使学生成为积极的、 有洞察力的、 负责任的、具有终身学习能力的公民。


1、课程介绍

学习历史可以帮助人发展批判性思维,认同自我和理解不同的文化。我校历史课程的目的就是要让学生能够全面理解世界文明形成的缘由,鼓励学生了解多元文化、 宗教、 社会、 民族和全球热点,看到自身文化与其他文化的差异,理解并尊重这种差异,进而形成对"全球化社会"的理解。

我校为学生提供了如世界历史、 西方文明史、 美国历史、 美国政府与政治和中国历史等多样化的历史课程。每门课程按学生的学习能力及英文水平分为荣誉水平和标准水平。同时为学有余力的学生提供大学预科课程:国际文凭组织的历史课程和AP 世界史、AP美国史等课程。


2、教学方法

我校的历史教师致力于用不同的教学方法包括讲座、 课堂讨论、 课题研究等,教授学生与21世纪相关的各种历史知识和技能,使学生成为积极的、 有洞察力的、 负责任的、具有终身学习能力的公民。

除注重课内教学外,我们还利用各种课外的活动或资源为学生提供学习历史的机会。我校是二战时期日军在上海关押英美侨民拘留所的遗址之一。为让学生对学校有更多的了解,去年,我们请来Betty Barr女士来给学生作讲座。 Barr女士今年已85岁高龄,她曾随父母一起在1943-45年被关押在该所,是的现今仍生活在上海的最后一位龙华英美侨民拘留所的亲历者。她的经历对学生们了解当时的历史,理解历史对当代社会的影响非常有帮助。


3、学生成就

无论我们的学生今后选择去何处深造,我校的历史教学已为他们的进一步学习打下了坚实的基础,学生具备基本的独立研究、写作和演讲报告的才能完全可以胜任不同领域的学习。IB/AP历史学生的成绩也是超出了全球的平均分。我们的学生除在课业学习方面成绩卓然外,对各类的课外活动如“历史碗”、世界学者杯等也投入了极大的热情,多次在各类比赛中取得骄人成绩。


      4、教师团队

历史组目前的教师共计31位,其中外教28位,主要来自北美和英国。半数以上的教师拥有历史硕士学位,其他教师则有历史学士学位或社会科学学士学位或教育学士学位,少数还为英语文学硕士。很多教师在来我校之前任教于美国、日本和韩国的大学或中学,不仅具有较为丰富的教学经验,而且充分理解多元文化在我校历史教学中的重要地位和作用。



地理学科简介

1.学科概述

上中国际部开设类美国课程,全英文授课,地理学科在458年级是学生的必修课,分为荣誉水平、标准水平和标准+水平。91011年级开设地理限定选修课:自然地理、人文地理和AP人文地理,分为荣誉水平和标准水平。学生分区域学习世界七大洲的自然地理和文化地理特点,让学生了解各大洲主要的风俗人情。教学中我们主要侧重培养学生的地理学习兴趣,初步学会收集、分析地理信息的方法,获得可发展的地理基础知识和基本技能,学会地理思维,帮助学生树立地理环境伦理观念,形成全球意识。


2.学科特点分学段分主题课程学习

小学段:45年级的地理课程通过五个主题--方位,位置,人地关系,运动和区域--学习南美洲、北美洲、欧洲的地貌、气候、文化、环境,掌握地理学习的基本方法,了解世界地理的概况。


初中段:8年级地理课程通过自然地理和文化地理两个主题分区域学习世界地理知识,以及人类活动对自然环境的相互作用。

高中段:9年级自然地理课程通过气候与天气,地貌与岩石圈,土壤、植被和水循环特征等主题学习地球自然地理特征。1011年级人文地理课程通过人口、文化、经济、发展等主题学习人类与环境的相互作用。


3. 教育目的

促进对地球和地球上居民的了解。

引导学生了解构成世界环境的周围环境,从而了解自己与环境的关系。

帮助学生了解他们在社会中的角色,以及人文环境与自然环境之间的关系。

促进对地理学习的终身兴趣。


4. 教学目标

学生将了解:

地方的自然和人文特征以及全球区域的社会建构性质。

文化和经验如何影响人们对地方和地区的看法

如何分析地球表面人、地和环境的空间组织。

如何使用地图和其它地理工具和技术从空间角度获取、处理和展示信息。

人口的特征、分布和迁移。

全球区域文化特征、分布、交流与融合。

人类定居的进程、模式和功能。

人与人之间的合作和冲突如何影响地球表面的划分和控制。

人类行为如何改变自然环境,自然环境系统如何影响人类系统。

资源的内涵与外延、使用、分配和重要性以及在时间轴上的变化。

如何运用地理知识和技能来解释现在和未来的计划