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初小英语组｜诗歌日：英语文字与数字的碰撞

十月 31,2024

　　


　　随着秋日的暖阳洒满校园，10月23日，四至八年级的学生齐聚在西楼的阅读室，共同参与了英语诗歌日活动。今年诗歌日的主题是“文字与数字”，旨在通过跨学科学习的方式，培养学生独立思考的能力。通过各种精心设计的诗歌练习，数学与英语语言之美的联系得以加强。







　　学生们接受了将诗歌与数字概念相结合的挑战，建立跨学科联系并将抽象概念化为现实。在其中一项活动中，学生们通过数学中的比率来探索身份概念，创作反映构成自身比例与元素的诗歌。同时，他们还分析了莎士比亚的十四行诗，运用数字理论学和数学精读法“破解莎士比亚的密码”。此外，教师们还引导学生运用斐波那契数列来创作出具有音节模式的诗歌。学生们通过创作赞歌探索了古希腊诗歌的世界，用感激与敬意之词向数字致敬。













　　除了创作诗歌，学生们还获得了展示自己作品的机会，与同学和老师共同分享，这让学生们得以欣赏数学与英语结合所激发出的多样化创意表达。在展示作品的同时，学生们也提交了自己的个人作业本，进一步展现了他们的创造性思维。作业本提交后，学生们还有机会赢得奖品。这不仅认可了他们的个人努力，还营造了一种公平竞争的氛围，让每位学生都有机会因展现个性和批判性思维而获得奖励。















　　通过此次活动，学生们不仅体验了创作和分析诗歌的乐趣，还发现了数字语言与文字语言之间的深刻而有意义的联系。这次活动展示了跨学科学习的形式，证明了不同学科相互融合时，能够相互增强，并鼓励学生将学习视为一种全面且贴近现实世界的体验。








文：Edward Key，Emma Hackett，毛依依

图：毛依依

审稿：胡波，沈晨荔，罗聪，Judah Kuhn