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初小史地组：七年级希腊艺术展

十一月 13,2024

学期过半，7年级学生在过去的两个月中完成了古希腊史的学习。作为西方文明的发源地，古希腊创造了灿烂辉煌的文明。古希腊人在建筑、政治制度、哲学、戏剧、文学、科学等诸多领域的成就非凡，对后世影响深远。为了更好地帮助同学们了解古希腊文明，7年级历史老师们在作业布置、课堂学习、学习成果展示等多个环节进行了精心设计，激发学生学习热情和兴趣，充分发挥其学习能动性和创造力，而同学们的投入学习带来了令人惊喜的成果。



跨学科作业设计 调动学生综合能力

本学期7年级的学生在历史课上学习了古希腊城邦政治、民主制度的起源和发展、希波战争、亚历山大远征和希腊化时代等主题内容。为更好地激发学生的学习兴趣，老师们在作业设计上采用了不同的形式，不仅有合作完成的创设城邦的课题作业，以希波战争为内容创作的六格漫画和为雅典执政官伯里克利设计海报的宣传说服型作业，用不同材料搭建希腊式风格建筑、制作武器的工程型作业，以及以历史人物为主角同学们自创自演的短剧等等。在这些作业中涌现了不少佳作，如何让更多的人看到这些优秀的作品？老师们组织了这一次“希腊艺术长廊”——“古希腊文明”学生优秀作品展。







基于课题研究的合作式学习

“希腊艺术长廊”中展出的作品有日常作业，也有课题作业。本学期的课题作业要求同学们运用所学知识，从地理、历史、政治、宗教、社会结构、经济等不同方面创设一个希腊城邦。通过绘制地图或者制作模型呈现这个城邦的地理环境和布局，同时为报纸编写一篇旅游宣传广告，吸引游客前来观光。这是两人合作完成的课题作业，同学们需要查找资料，一起讨论城邦的历史、文化习俗、经济活动，在合作交流中碰撞出火花。最终完成的作品展现了一个个美丽的希腊城邦，仿佛希腊不仅有雅典，还有阿尔特弥斯之城、阿波罗之城、波塞冬之城……





利用公共空间 以学生为主体 展示学习成果

西区教学楼宽敞明亮，为学生们提供了多种学习空间。“希腊艺术长廊”就设立在西楼C栋三楼的公共空间，位于走廊一端靠近主楼梯的一处方形区域。两边的落地门窗为展区提供了充足的采光，靠近主楼梯也便于吸引同学们的驻足参观，是非常理想的展示区。



因为形式多样的作业设计，这次的作业展按主题分为六大区域：希腊城邦、陶罐艺术、建筑、军事、文学与戏剧、历史人物。与以往优秀作业展不同的是，这次的展览不仅展示了学生作品，学生们还参与到展览的各项工作中，从展览门票的设计，主展区的布置，各展区的标识，都是由学生自主设计，同时在开展的当日各展区都有学生担任讲解员，展览还设有学生可以参与的互动游戏，带给参观者更加沉浸式的体验。

步入展厅，首先看到的是中央主题展板上的三大希腊柱，令人仿若置身于古希腊的时空。左边的城邦展区和建筑展区，陈列着运用3D打印技术制作的立柱、剧场，也有用纸板、乐高等搭建的帕特农神庙，再现了希腊建筑庄重典雅的风格以及希腊人对和谐之美的追求。

古希腊的陶罐上可以看到战争、神话、奥林匹克运动等各种题材的彩绘。小小的陶罐让我们得窥古希腊人的生活样貌。右边陶罐艺术展区可以看到同学们亲手制作的陶罐，上面描绘出他们对古希腊人生活的想象。在军事展区，可以看到不同材料制作成出的各种尺寸的投石机，简单的白纸在同学们巧手下化成攻城锤、长矛等马其顿军队使用的武器。最引人注目的当属由若干纸盒拼制的超大型投石机，同学和老师们跃跃欲试看谁投射得更远。

在互动游戏区，识别图片中相应的历史人物、历史事件、建筑、文学作品等也吸引了不少同学驻足欣赏和积极参与。第一个回答正确的同学可以写下答案贴在图片上，并获得一张精美的希腊主题贴纸作为奖品。






“希腊艺术长廊”的展览充分发挥了学生的积极性，体现了学生作为独立自主学习者的创造力。同学们将在历史课堂上所学到的知识运用到生活中和作品创作中去，激发了他们的学习兴趣，同学们以极大的热情投入其中。这次展览不仅囊括了学生的优秀作品，同时展出形式引入学生自主讲解的模式。由学生自己来讲解、演示展品，不仅拉近了创作者和观众之间的距离，增进彼此之间的交流，同时也是另一种表达自己、展现自己的方式。





11月展览开幕当日，国际部初小段校长刘炼老师，国际部初小段副校长刘芳老师，国际部初小段副校长沈天圆老师前来观展，聆听了同学们的讲解，对同学们的创意、制作才能以及努力付出表示赞赏。老师们致力于搭建各种平台，为学生提供展示的舞台，而同学们的积极投入带来了无限精彩，闪耀出亮眼的光芒。此次展览将持续一个月，欢迎大家前来参观。让我们一起漫步时间的长河，徜徉于璀璨的希腊文明之中。


文：刘琛    

图：徐菁，陈璐，刘琛

审核：李寓诺，沈晨荔，罗聪，Sterling Endersby