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虹口校区|关爱于心,感恩于行——感恩教育活动
教育的核心使命不仅仅只有单纯的知识传授,它更侧重于塑造学生的品格与培养丰富的情感世界。为此,虹口校区一、二两个年级携手合作,共同举办了以“关爱于心,感恩于行”为主题的感恩教育活动。这一系列经过深思熟虑的实践活动,旨在引导孩子们学会关怀他人、增进相互理解,并培育他们的感恩之心,从而为他们的未来人生铺设一条坚实的品格基石。
一年级:蛋宝宝保护行动——学习关怀与责任
一年级的小朋友们迎来了一次特别的体验活动——“蛋宝宝保护行动”。在这次活动中,小朋友们化身为细心呵护的“小家长”,亲身体验了照顾与责任的重要性。
活动伊始,每位小朋友都领到了一个象征着“蛋宝宝”这一生命的珍贵礼物——一枚生鸡蛋。他们被赋予了“小家长”的重任,需要全天候地守护这枚鸡蛋,每天将其安全地带至学校,确保其完好无损。为了完成这一任务,小朋友们充分发挥创意,为蛋宝宝打造了一个个温馨舒适的“小窝”,有的用柔软的棉花包裹,有的用坚固的小盒子盛装,还有的精心设计了小篮子来放置。
为了让小朋友们更深入地理解照顾与责任的内涵,活动还融入了丰富多彩的内容。小朋友们不仅为蛋宝宝取了充满爱意的名字,还认真撰写了“蛋宝宝守护日记”,详细记录了与蛋宝宝相处的每一个温馨瞬间。在家长的协助下,小朋友们还制作了V-log,生动记录下与“蛋宝宝”共度的宝贵时光。有的小朋友为蛋宝宝讲述动听的故事,有的为蛋宝宝绘制了美丽的图案,还有的带着蛋宝宝一同参与日常生活的点点滴滴,如吃饭、玩耍、甚至“洗澡”和“睡觉”。
通过“蛋宝宝保护行动”,小朋友们不仅体会到了爸爸妈妈照顾自己的不易,更深刻理解了照顾他人、表达关怀的重要性。同时,他们也在这个过程中学会了感恩与珍惜,逐渐成长为一个充满爱心、责任感满满的人。
二年级:实践同理心行动——搭建彩虹桥梁
在个人成长与发展课堂上,二年级的孩子们踏上了一段特别的旅程——实践同理心。老师首先深入浅出地讲解了同理心的概念,随后引领孩子们分享和讨论自己在日常生活中遇到的各种情境以及这些情境所引发的丰富情绪。这一过程不仅显著增强了孩子们对自我情绪的认知与理解,更在他们心中播下了关怀他人、体会他人情感的种子,有效激发了他们的同理心。
为了将这份同理心转化为实际行动,孩子们动手制作了“彩虹桥梁”。在彩虹上写下能够表现出自己同理心的举措。有的孩子写道:“我要学会认真倾听”,有的孩子则写道:“先站在别人的角度思考问题,感受别人心里的想法”。他们用五彩斑斓的彩纸和画笔,绘制出一幅幅充满爱与理解的彩虹桥梁。每一道色彩都代表着孩子们对同理心的理解,也传递出他们愿意以实际行动去倾听、去关爱他人的坚定信念与温暖决心。
在制作彩虹的过程中,孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力,更学会了如何以更加包容和理解的态度去对待周围的人。他们开始主动关心身边的同学和朋友,用温暖的话语和行动去传递爱与关怀。这份同理心与关爱之心,让校园变得更加和谐美好。
心怀感恩行动——传递善意挑战
为了培养孩子们的感恩之心,虹口校区一年级和二年级的孩子们共同参与了“心怀感恩行动”。他们通过书写感谢信、绘制感恩画作、赠送赞美之词等多种方式,向周遭的每一个人真挚地传达了感激之情。
在活动中,孩子们用心感受着同理心的力量,并积极地将感恩之心转化为实际行动。在这个充满温情的校园大家庭里,他们特别向辛勤耕耘的任课老师们表达了深深的敬意与感激,同时也向尽职尽责的保安叔叔、勤劳细心的保洁阿姨以及为我们烹饪美味佳肴的食堂师傅们送上了诚挚的谢意。孩子们用真挚的话语和贴心的举动,向他们传递了无尽的感激与敬意。此外,孩子们还不忘感谢身边的同学,彼此的陪伴与共同成长让校园生活更加丰富多彩。回到家庭中,孩子们用自己的方式回馈着家人的爱。他们亲自下厨,为家人精心准备了一道菜肴,不仅展现了自己的成长与独立,更让家人品尝到了爱的味道。饭后,他们还主动帮忙收拾碗筷,小小的举动中蕴含着对家庭无尽的感恩与关怀。
为了将这份感激之情表达得更加淋漓尽致,孩子们用心地提笔,将对周围人的感激之情凝聚于笔尖,书写成一封封真挚的感谢信。通过文字的力量,他们学会了如何传递感恩之心,向周围的人表达感谢与赞美。这份感恩之心不仅让他们更加珍惜现在的生活,也为他们未来的成长之路注入了源源不断的正能量。
虹口校区此次感恩教育活动,不仅充分体现了校区对品格教育的高度重视与深远考量,更矢志于培育出更多心怀善意、懂得施爱于人的学生群体。活动让每一位学生都沉浸在了爱与感恩的温馨氛围之中,使他们深刻感受到了这份力量的深厚与美好。我们坚信,爱与感恩将成为孩子们成长道路上不可或缺的宝贵财富,激励他们在未来的征途中披荆斩棘,勇往直前。同时,虹口校区也积极倡导学生们将这份珍贵的关爱与感恩之心播撒至校园之外,鼓励他们用实际行动去影响并照亮周围的世界,让爱与感恩的种子在更广阔的天地里生根发芽,绽放出更加绚烂的花朵。
文:康倪娜,杨卿伽
图:朱懿琳,吴诗佳,虹口校区家长们
审稿:罗聪,Judah Kuhn