生物学是一门致力于观察自然、总结自然规律的学科。除了理论知识的教授外，国际部高中生物教研组也不遗余力创造机会，让学生能主动慢下脚步，俯下身细细品味身边的自然现象，同时也积极搭建展示平台，鼓励学生用自己的方式去表达对自然的热爱。在第十一教学周，九年级和十二年级分别迎来了别开生面的学生项目展示活动。

　　九年级学生在学期伊始学习了宏观生态学的概念，理解了生物和环境间千丝万缕又环环相扣的互作关系。基于环境条件和生物群落，地球可被划分为不同的生物群系。为了用具象的方式来展现这些抽象概念，学生们自己当上了“造物主”，利用身边的常见材料，塑造了一个个风格迥异的生物群系。在准备模型的过程中，同学们需要细致思考生物和非生物因素间的相互关联。从白雪皑皑的苔原到鸟语花香的热带雨林，同学们精致的模型和科学的介绍都准确抓住了每种生物群系的特征。展示后的提问环节也热闹非凡，通过你来我往的互相问答，也进一步促进了学生们对自然规律背后原理的思考。

　　十二年级学生在近期学习了植物学相关概念，当下正值深秋，不同于夏日的郁郁葱葱，植物们也开始展现出各自的看家本领来应对环境的变化，最直观的便体现在植物叶子上。为了鼓励同学们主动观察、总结规律，十二年级学生在老师的带领下收集了校园里的不同树叶，展开想象力的翅膀，制作了一幅幅精美的“秋叶艺术画”，灵活的小鱼，典雅的孔雀……在制作的过程中，同学们不仅巩固了理论知识，更唤醒了内心中对自然之美和生命之妙的敬畏。

（文：王梦藜  图：李泳池，王梦藜　　审稿：左乾）