最近，四年级的学生们在课堂上学习了导体与绝缘体。在第15周的科学课上，同学们利用这些课堂上学到的知识，完成了一次STEM挑战——制作自己的开水保温杯。通过这次活动，同学们充分证明了自己小小工程师的实力！

　　活动一开始，小组成员们就收到了他们的挑战材料：三个尺寸不一的纸杯、纸巾、铝箔纸、棉花、塑封纸以及封箱带。按照课堂上学到的内容，同学们用铝箔纸将热水的能量锁在了“保温杯”内，用棉花和纸巾塞进杯子间的夹缝，并以此尝试制造出一个类似于真空带的夹层。这就是我们在科学课上学到的，真空带可以有效地隔绝热量传递。

　　4（2）的Aidan、Henry、Joanna和Lia制作的保温杯保温时间最长。他们小组的杯盖设计别出心裁，不仅用层层累加起来的塑封纸做成了圆形的杯盖来隔绝空气流动，还用棉花与纸巾做了迷你小口袋，来收集逃逸出来的热空气，最后用纸巾和胶带把杯子包裹了起来，给杯子里的热空气加了一把密封锁。此外，他们小组的制胜秘诀是用胶带把最小的杯子悬空在两个大杯子中间，以此制造出了一个绝佳的隔热真空层。

　　一小时后，冠军小组的杯子内热水温度保持在了58.2摄氏度，而4（2）班的Andrew、Angela、Dora和Kai小组则以57摄氏度的成绩位列第二。通过这次活动，浦东四年级的12个小组都充分地展示了他们对于导体与绝缘体在设计保温杯时所发挥作用的理解。四年级的小发明家们，加油！

（文：吴晓冬     图：张磊     审稿：杨溪玥）