生物科学是一门基于实验的科学，实践求真，实事求是的思想贯穿生物教学全过程，本学期在日常教学过程中，生物教研组针对不同年级的学习内容，设计了一系列实验课程，让学生能动手操作，将理论知识结合实践发现进行关联思考。

9年级课程主要内容为偏向宏观的“生态与进化”，为了让学生培养科学的实验设计思维，九年级开展了“生态瓶的制作”实验，通过控制单一变量，来探究密闭生态系统中各组分的作用。学生们自己动手，根据研究假设设计装瓶，并通过持续的观察记录来得出自己的结论。在长期的观察和培养的过程中，不同学生也得到了各自独特的收获。

10年级课程主要内容为偏向微观的“细胞生物学，生物化学与遗传学”，涉及到较多分子机理的学术概念和抽象的生化过程，为了让学生更加直观感受到平时无法用肉眼观察到的现象，并体会生物学科的发展，近期十年级开展了一系列微观及生化实验，包括“光学显微镜的使用”，“生物大分子的鉴定”，“观察洋葱表皮细胞质壁分离及复原”，“纸层析法分离植物色素”。各实验在内容与深度上层层递进，同学们通过自己实践，观察记录现象，总结归纳结论，更好地理解了生物学知识概念，也培养了将学科知识进行整合统一的能力。

（文：王梦藜  图：生物教研组老师  审稿：左乾）