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小学综合组G3: 探索自然的奥秘——生态系统课题

十二月 14,2023

基于课题的评价方式（PBA）相较于传统评价方式，充满了体验式的学习乐趣。第15周的科学课堂上，三年级的同学们就体验了一次这样的评价活动——完成了一项关于生态系统变化的课题。

首先，同学们按照任务要求，选取了一个感兴趣的生态系统进行探究，并找出该生态系统可能发生的环境变化。紧接着，同学们仔细分析了这些可能发生的变化，并通过立体模型、数字化演示或者海报的形式，展示该生态系统发生变化前后的情景。而最终在全班同学面前的展示，更是将课题的气氛推向了最高潮。

这些模型，无论微观还是宏观，都充分展示出了同学们坚定的探究精神。从逼真的池塘到迷人的小森林，每个模型都是独一无二的，凸显出自己的特色。

最重要的是，这个课题项目完美地让同学们充分融入其中。它不仅展示了他们的学术进步，还鼓励他们表达并为自己的创作感到自豪。”

（文：吴晓冬 图：三年级班主任 审稿：罗聪，Bianca Noguera）