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小学综合组G4: 小小披萨盒，探索大世界——“盒中国”地理课题

十一月 15,2023

在这个充满了数字屏幕、虚拟体验的时代，能够看到学生们动手制作地理课题，并将地理知识融入现实生活，是一次令人暖心的体验。第11周，四年级的同学们经历了一次探索“盒中国”的地理课题活动。本次课题要求学生选择一个自己感兴趣的国家，然后充分利用自己的地理知识、创造力以及信息检索能力，在一个小小的披萨盒子中3D重现这个国家。

本次课题的一大挑战是，学生需要在自己的课题作品中融入地理研究必备的工具——方位罗盘、地图图示、地图比例尺、分区定位地图等等。对于这些工具的使用不仅加深了同学们对于地理概念的理解，更帮助他们有效将理论学习与实践操作融为了一体。

而本次课题最令学生激动的环节，是他们能够有机会能够全身心地沉浸到他们感兴趣的国家中去。从首都、重要城市，到主要地貌以及自然特征，这些都能够进一步帮助学生认识到我们身处的这个星球的多样性。

为了帮助他们在接下来的学习中更好地理解掌握绝对位置的概念，学生们还测量了他们探索的国家中重要地标间的距离，这些动手探索的过程，不仅加深了同学们的地理概念，也同时锻炼了他们的数学技能，充分体现了本次课题中的跨学科特质。

作为同学们努力的集中体现，大家还在制作完课题作品之后，录制了视频，分享各自在地理学习中获得的收获。这些视频在学校LC平台上集中展示，为同学们提供了一个相互学习分享的学习性社区。

“盒中国”地理课题是四年级同学们一次丰富的学习体验。同学们不仅运用自己独特的视角探索了这个世界，还充分向同伴们展示了自己的创造性、信息获得能力以及技术特长。

（文：吴晓冬 图：四年级班主任 审稿：罗聪，吴世予（实习） ）