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鹏展风起，高飞万里——记国际部初小段教师专业发展活动（上）

十月 17,2023

十月金秋，风起云扬。在上海中学国际部成立三十周年之际，本学期第一场初小段教师专业发展日（PD Day）活动乘风而行。

继上学期首次独立自主学习者（IL）培养框架讨论会之后，本次专题研讨会聚焦于IL框架的另两个维度——自主学习力建构以及课堂环境、氛围与相关能力构建。

首先，国际部初小段沈天圆副校长以老师在教学中遇到的一些“痛点”开场，引出了“自主学习力建构”主题。王贇老师承上启下，对学习力建构这一主题概念进行解构，介绍了其构成学习正向循环的三个组成部分。

孟世悦老师从课堂实操切入，通过一个简单的教学片段展示了在IL框架下如何帮助学生有效培养目标感。王渊欣老师讲述了如何通过提升学习策略、掌握学习方法来塑造学生的学习态度。郭磊老师则强调了教师需要鼓励学生进行跨学科且高质量的反思来提升学习成效。

围绕“课堂氛围、环境和相关能力建构”的讨论，由国际部初小段刘芳副校长主持。张婷老师抛砖引玉，诗意地解读了这一主题所包含的三个方面。

徐玮老师由七年级真实的数学课堂情景引入，对合作式学习进行了具体分析。吴垠老师提出了言语支持、过程性评价等具体的办法来促进学生成长型思维的发展。黄玉佳老师则借助数字化工具，让老师们在现场操练中，理解数字信息获取、数字工具选择，以及数字化的生成与表达能力建构。

理论框架的精彩介绍之后，葛旭媚老师以数学课《面积》为例，介绍了课堂教学环节中IL框架具体应用的真实案例。陈凡老师以科幻写作教学案例为切入点，说明了IL框架并非孤立，而应融入日常教学的每一步，并及时反思。

最后，国际部初小段刘炼校长进行了精彩的点评。他对为这次活动付出的所有台前幕后的老师都给予了充分的肯定，并提出：一个一流的国际学校要把关注学生和教学本身放在第一位，以学生为中心，帮助他们成为“独立自主的学习者”。国际部初小段会继续进行变革和尝试，将办学质量推向下一个高峰！

“活水源流随处满，东风花柳逐时新”，在听完这场关于IL的知识盛宴后，老师们都满载而归，各学科组随即前往不同教室，分别展开了关于自主学习力构建以及课堂环境、氛围与相关能力构建在具体学科应用上的精彩交流。

鹏展风起，高飞万里。三十年是辉煌，也是新起点——上海中学国际部会向着更高的目标不断迈进！

（文：邱琳宇 图：徐菁，曹旻暄 审稿：刘琼，杨溪玥，Bianca Noguera）