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四年级数学组：项目学习包罗万象，几何城市百花齐放

五月 15,2023

为期一个月的“几何城市”项目终于竣工了。“几何城市”项目是基于真实生活情景的跨学科课题，是四年级学生们对平面与立体图形的一次探索之旅。在这一个月的时间里，学生们需要结合所学的几何知识，同时融入中国文化的元素，设计一座主题城市。他们确定城市主题、规划城市建设、铺设城市道路……几何中的点、线、面、体在学生们的指尖融合交汇，一座座梦想中的城市拔地而起。

学生首先分小组合理规划城市布局，确定城市的主题和名字，然后绘制城市蓝图并制作相对应的立体图形。学生们在设计时充分发挥了他们的想象力，迸发出了无限的创意。为了吸引“游客们”前来参观，同学使出浑身解数，制作了城市宣传手册：有的宣传册包含了一个个精彩的小故事，将城市悠久的历史娓娓道来；有的宣传册别具匠心，清晰地向游客们介绍了城市的文化与艺术；有的宣传册紧跟时代潮流—— 利用了现代化的人工智能技术，诉说了他们的CITY GPT与人工智能软件CHAT GPT 的不解之缘……

同学们制作的几何之城，各有特色，各有千秋。别看几何城市不大，个中却别有洞天。有的城市科技感十足——3D打印、多层设计、未来展馆是城市的主旋律；有的城市色彩斑斓，设施一应俱全，热辣的海滩让人流连忘返；有的城市以中国古建筑为设计灵感，体现了中国传统建筑中“天圆地方”的理念……除此之外，还有活力四射的运动之城，万物有灵的动物之城，闲云野鹤的休闲之城，让孩子们乐不思蜀的娱乐之城……

在一个月紧锣密鼓的施工过程中，学生们也遇到了很多挑战，但他们展现出了良好的团队沟通与合作能力，将难题逐个击破。例如有的小组施工材料不够，于是便就地取材，将身边的物品变废为宝，建立了环保之城；有的小组刚开始制作的立体图形没有严格按照比例，使得不同建筑物的大小差别与实际相距甚远，他们便将某一建筑设定为参照物，以此确定其它立体图形的大小。

学生们在几何城市的项目中，不仅灵活运用了所学的知识，更在真实的情境中与小组成员一起参与挑战，解决实际问题。在此过程中，他们增强了团队协作能力、逻辑思维能力以及更多的高阶思维能力。学生在“用中学，做中学，创中学”，取得了非凡的收获。

文：王渊欣

图：四五年级数学组

审稿：杨溪玥