EN
首页
首页 / 新闻速递 / 正文

高中生物组：探索身边的科学 — 学生实验活动

五月 8,2023

高中生物教学过程中十分注重培养学生将理论与实践相结合的能力，让学生能通过相对简单的步骤进行实践操作了解生物现象的实际情况和生物探索的科学方法。不论学习对象是宏观生态或微观分子，都能利用身边随处可见的材料进行实验探索。

本学期九年级学生在学习了“进化”和“物种形成”相关概念后，已具有“物种形成并非一蹴而就，而是经过逐渐的变化积累而成，不同物种间存在关联”的思想，而“比较异同”则是探寻种间关系，进行物种分类的重要方法。4月30日，九年级生物班学生开始在校园中当起了小植物学家，根据叶片表型对不同植物进行辨别和检索表的制作。除了材料的收集，学生们还需用科学的术语对表型进行描述，并对比较结果进行总结归纳从而编写条理清晰的二歧分类检索表。在明媚春光中，所有学生都带着十分的热情与专注完成了本次校园探索之旅。

遗传学则是十年级本学期学习的重点，从遗传规律到信息载体，数百年的研究调查才揭露了DNA分子造成万物“一脉相承”的秘密，而神秘的DNA分子竟然也可通过十分简单的步骤现出真身。十年级学生在近期仅利用清洁剂和无水乙醇完成了“香蕉DNA粗提取”实验，当同学们最后产出絮状DNA后，都纷纷为成功的实验结果鼓起掌来。同时，本次实验也引发了同学们对细胞和DNA分子结构与性质的进一步思考。

（文：王梦藜 图：生物组教师 审稿：左乾）