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九年级心理讲座：在多元文化环境中成长

三月 10,2022

在3月10日的高中衔接课程中，学校邀请了专业心理老师与学生们分享应该如何在多元文化环境里认识自己。

老师非常幽默风趣，全程通过提问的方式鼓励学生们参与到探讨之中。老师与学生们共同探讨了自己是谁，是什么构成了每个人的身份。老师为同学们介绍了Erikson的心理成长阶段理论，学生们处于青春期，正是探索自己的身份的时期。她讲到，每个人的个人文化就像冰山一样，往往大家看到的都只是冰山一角。我们的身份可以比喻为一棵树，树的每个部分都是形成我们的独特的文化不可缺少的一部分。树根代表着从哪里来，地面代表着现在的生活，树干代表着技术与兴趣，树叶便代表着人生中对自己重要的人。当然，老师也讲到，人生不是一帆风顺的。我们遇到的困难可以用暴风雨来类比。但是，即便在困境中，我们也要有坚定的信念，树枝就像是我们的希望与梦想。最后，老师用两位众所周知的人物——奥巴马和谷爱凌为例，鼓励大家向他们学习，了解自己的个性文化与身份。

老师精彩的演讲给同学们打开了新的一扇窗户，教会了他们如何认识自己，如何愉快地生活在多元文化环境中。

（文：9（10）JY Zhou 图：吴雯倩 指导教师：施美均 审稿：左乾）