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四五年级：数学周”实践与思考并重，探索数学奥秘 “

十二月 1,2021

数学探索是上中国际部学生每天进行的日常。在我们的生活中，数学也随处可见。发现和探索日常生活里的数学，运用数学知识和技能来解决身边的问题是本次数学周的主题。

四年级：春节派对策划案

春节将至，四年级数学周围绕着“春节派对”展开，同学们需要合作设计一个邀请25人参加的派对来庆祝春节。四年级的同学们将运用他们的思考技能和沟通技能，设计派对环节、地点以及内容。

星期一，同学们五人一组，参与此次的春节派对策划案。每位同学都有各自的职位：总经理，创意总监，行政经理，总编辑，财务经理,他们在组里承担不同的责任。同学们激烈地讨论每个人的职责以及需要遵守的规则，制定并签署了小组合作协议。

星期二，同学们通过“寻宝游戏”来获得此次春节派对能够提供的食物。数学老师们设计了很多有趣的题目以及答题方式，同学们非常享受寻找题目以及小组合作解答数学问题的过程。同学们积极参与，组内进行分工，有的负责寻找题目；有的负责解决数学问题，是组里的大脑担当；有的负责控制策划进度……学生们认识到了团队合作对解决实际问题的重要性，也培养了自主学习的意识。

星期三，学生们在年级里开始了“派对意向调查”，通过实践的方式把最近正在学习的统计和制图方法应用到了解四年级学生对纪念品、派对游戏以及时长的喜好。星期四，他们通过柱状图、折线图或者其它统计图，来呈现派对意向调查的结果。最后，学生分析统计的数据，提取出有效信息，使用这些信息来帮助他们策划派对。

星期五，学生们开始完成他们的工作计划表，他们通过工作计划表合理安排时间以及分工任务，成为更加有组织能力的独立学习者。

四年级的学生们最终将完成一本策划案手册，并在班级展示会中展示本组的策划方案，同时，他们也会制作海报和视频来吸引同学们参与自己设计的春节派对，敬请期待。

五年级：探索测量的世界

五年级同学的数学周围绕“探索和探险”展开。第一个探险活动，学生们小组合作，用自己的步长来测量中兴楼的长和宽，并计算其建筑面积。同学们迫不及待地加入到了测量队伍里，用自己的脚步来测量教学楼的长和宽。大部分小组测量出的长度和宽度都十分接近实际数据。

第二个探险活动，学生们运用自己的身体部位来测量教室。“我可以用我的手指来测量”，“我可以运用我的胳膊、拳头和很多很多不同的身体部分来当作尺子”…… “生活中还有什么物品也可以用作尺子呢？”同学们有很多奇思妙想，A4纸、ID卡等都成了学生们手中的测量工具。他们实践自己的想法后，积极反思，思考下一次如何提高精确度，这些思考和反思都在帮助五年级的同学成为一个能独立思考的学习者。

第三个探险活动，学生们利用阴影及相似三角形的对应边，初步学习物体高度的间接测量方法，测量出教学楼周边的路灯、篮球架等的高度。学生们进行头脑风暴，思考不同的测量方式，每位同学自主探究更多间接测量的工具，他们发现并且实践间接测量在日常生活中的应用。

第四个探险活动，学生们利用网格纸，运用他们学习到不规则图形的面积计算，来计算操场、冰场的面积。每一个同学都非常期待计算出自己平时运动场地的长宽和面积，把所学的知识用来解决和自己有关的生活问题时，他们的学习兴趣进一步增大。

通过一周的学习与操练，同学们进行第五个探险活动——综合运用本周学习的知识与技能。浦西校区的同学走出中兴楼，到中兴湖测量它的周长和面积。浦东校区的同学则测量老师们绘制的神秘岛屿。学生们以小组为单位，迅速地展开了行动，每一个小组都有自己的测量方法，他们学以致用，不亦乐乎。

丰富多彩的数学周活动，使课本上的数学知识变得生动起来。通过思考、实践和反思，四五年级的同学们感受到数学的魅力与学习数学的乐趣，不断超越自我，成为更加独立自主的学习者。

（文：陈琴莉，张磊，贾璐 图：浦西、浦东校区校区四五年级老师 审稿：黄诗媛，Brie Polette）