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史地组：职业发展日活动

八月 24,2021

8月20日至21日，高中历史新老教师们在甄陶楼历史学科教室111进行了为期两天的职业发展日活动。本次活动主要由教研组长李寓诺老师主持，主要涉及初高中教学内容和技能分享、新学期大致课程安排和准备、课题任务反思、历史写作和探究、历史编纂学及公共史学介绍等多个议题。

本学年有多位新老师加入到了高中历史组，第一天大家在相互认识中开始了对高中历史课程的回顾和展望。首先，初中史地老师代表介绍了初中课程的内容和能力要求，以便帮助高中老师们了解完整的课程体系，更好地完成衔接和扩展；其次，李老师介绍了高中历史课程的内容、能力要求、课题任务等，并就一些基本任务和工具做了说明，包括Blackboard平台、录课、评价系统等；随后，教师们就上一学年的学期课题展示做了反思和讨论，新老师们也提出了许多新颖可行的建议；最后根据新学期的大致安排，新老教师们分组熟悉内容和备课。

第二天副组长Joshua Pickart老师首先围绕历史写作为大家带来了精彩的介绍并开启了头脑风暴：如何在高中帮助不同水平的学生应对简答、问答、基于材料的问答以及研究报告的写作挑战？他基于个人经验与在场的新老教师交流，总结罗列出各种问题的指导方案。历史写作是高中历史课程要求的重要方面，也是学生在进入高中后历史学习和应用的一项重大挑战，此次关于写作的讨论帮助大家整理和开拓了思路，为新学期做了准备。接着，他依据AP教学经验为大家介绍了“Process Portfolio”的课题任务，并鼓励9、10年级的师生一起学习分享，在搜集、挑选、联系、反思的过程中更好地整理已学知识，并为将来的学习做好铺垫。下午，Sean Cordes老师、李寓诺老师和Joshua Pickart老师分别为大家介绍了公共史学、历史编纂学和“奇怪”历史在历史教学中的意义，并讨论了如何在课堂中加以运用。历史无处不在。在今后，老师们不仅需要把握课堂传授知识，也更须懂得启发学生通过阅读、观影、游览等多种方式发现身边的历史，加深对历史的兴趣。

（文：周侁 图：周侁 审稿：左乾）