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文档
初小英语组：每日五要素
五月 18,2021
三年级的英语课堂里，学生们每周都在努力提高他们的阅读和写作能力。通过“每日五要素”识字框架的混合模式，由教师与学生进行小组合作或由学生个人完成五个真实性阅读写作材料。该框架学习模式不仅提高了学生的学术水平，同时又培养了他们独立学习的能力，创造了阅读，写作，学习三者并存的课堂环境，为三年级的老师们提供了更有针对性的教学机会。
在Abby老师的班级里，五要素中的“自我阅读”及“致力写作”这两个要素是完全独立的。每日五要素的目标让学生对自己的学习负起全部责任。学生们在整整10分钟的活动中不间断地进行阅读或写作练习。
老师们使用相关数据来指导他们的 “每日五要素 ”教学，他们为学生们今年在行为、学术水平上的进步而感到自豪。除了老师之外，三年级的学生们也沉浸于这个有趣的识字框架中。
（文：Abby Osse 译：王一兆 图：Abby Osse 审稿：黄诗媛，Mikah Jimenez）