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坚持以生为本，点燃学科兴趣，夯实核心素养：国际部参与“双新”展示并广获好评

四月 22,2021

在做决策时，您是凭直觉做判断，还是以数据做依据？众所周知，酸溶液的pH值小于7，那么您知道pH值可以是负数吗？您可能用铅笔画过各种电路图，但您有想过铅笔划痕可以真的当作导线使用，点亮生活中的LED灯吗？

2021年4月16日上午，国际部刘琴老师、蒋皓老师、张东升老师在上海中学“双新”实施学科教学展示的平台上，面向全国开设了三堂精彩纷呈的公开课，课堂中充满了思维的火花，同学们在多元丰富的学习经历中获得了真实的学习体验，提升了学科素养。

数学

信息素养是AI时代的必备能力。刘琴老师选择的数学开课主题是“超几何分布”。超几何分布的传统教学偏重概率计算，但刘老师的这堂课从实物模拟到计算器模拟、到R语言程序大数据模拟，再到严格证明，利用实际情景与问题，将统计与概率融合，利用现代科技，将核心素养融入学科教学。

化学

理论联系实践是学习的更高境界。蒋皓老师化学展示课的主题是“pH的测定”。蒋老师首先通过课堂小实验，让学生感受并讨论传统pH试纸和数字化pH测量仪各自的特点和局限性，开启了充满挑战性问题的一课。结合学生自己的实验设计，就其中用到pH的部分，蒋老师带领学生一起思考可行性，尝试去发现设计中看似有理却存在风险的各种“陷阱”。例如同学计划利用pH变化监控反应速度，但却忽略了计划使用的酸溶液浓度超出pH的表示范围，无法准确测定。通过对这些“陷阱”的思考，讨论实验设计的优化方案，以及各方案的优劣，学生充分感受到理论知识和实践情境之间的差距与联系。

物理

项目式深度学习是培养核心素养的新方法。张东升老师的物理开课主题是“铅笔划痕的电阻及影响它的因素”。铅笔划痕的长度、宽度、厚度等等都不相同，而在复杂情况下，控制变量是所有科学实验的第一步。同学们通过分组讨论选定每组的自变量，控制其他变量，合作学习，高效地开展实验、记录数据、处理数据。在张老师循循善诱的提问中，学生严谨地分析了实验数据和理论公式之间的误差。同学们熟练规范的数据处理和误差分析给观课教师们留下了深刻的印象。

核心素养的提升是普通高中新课程新教材（“双新”）的实施重心。课后各学科的点评专家都充分肯定了国际部的教学理念和教学方法，纷纷认为国际部的教育理念能够培养“做科学研究的人”。国际部参展的三节课分别选自IB、AP以及学校课程，每节课都是以学生为中心，充满了冲突、争论和辨析。学生在课堂实践中完成体验、分析、反思、总结的思维训练环节，从而构建并提升综合素养能力。融合中外优秀教育理念，尝试多样教学方法，为我国基础教育的综合改革探路并贡献力量，这正是上中国际部创办的初心和使命。这次“双新”理念展示活动充分说明，上中国际部的教学实践圆满地诠释了她的初心和使命，也希望将来更多的国际部老师有机会参与到校内外的各类展示中来，从而把我校立足本土、借鉴融合的先进教学理念辐射本土教育，为“人才观”、“教育观”的科学发展贡献上中国际的力量。

这次教学展示活动是国际部建成以来首次登上本地课程教学的展示舞台，意义非凡。特别感谢数、理、化三个教研组的全体教师。闪亮在“双新”平台上的三堂展示课不但是三位老师个人教学基本功的展示，更多的是教研组教学学术实力的展示，它们凝聚着教研组集体的力量和智慧，也展示了国际部团结友好的精神风貌和“能打战，打胜仗”的优秀工作状态。

最后祝贺国际部全体教师圆满完成此次展示任务，并希望大家不忘初心，在育人道路上继续砥砺前行！

（文：国际部高中段教师中心 图：上海中学媒体中心）