EN
首页
首页 / 新闻速递 / 正文

浦西校区四至五年级：成长之力，希望之地

九月 18,2020

教育，不仅要教书，更要育人。在日新月异的当今社会，我们希望孩子们收获的不仅是新的知识和技能，更能培养好的学习能力并激发内在的潜力。面对不断出现的变化和挑战，孩子们是否能迎难而上，积极面对，运用成长型思维去拥抱困难，是带给国际部四五年级教师们的一个新课题。

成长型思维是四五年级教育核心价值GROW、GRADUATE的第一个价值观。在个人成长课上，老师和同学们共同探讨了成长型思维的重要性以及如何训练我们的大脑拥有更积极的思维方式。

其实，我们每个人从出生开始就不断在突破自我。牙牙学语，蹒跚学步都是我们在跳出舒适圈，不断学习成长。这些贴近生活的例子深入浅出地告诉孩子们：只有当我们不断迎接挑战，才能让自己变得更强大，我们的大脑也一样需要不断被挑战。

老师们通过一个简单的小游戏告诉孩子们复杂的问题会让大脑更兴奋，也让人觉得更有趣！孩子们需要在这两幅图片中找到三角形在哪里。相比第一幅图的显而易见，第二幅图花了孩子们不少时间，但当他们终于找到隐藏着的三角形时，他们都兴奋地站了起来叫出了声。

随即，课堂里展开了一系列的头脑风暴，孩子们需要在各种数学问题、逻辑题、英文和图片中找到问题所在，并提出解决办法。这一活动让孩子们直接感受到挑战的乐趣，也让孩子明白错误并不可怕。找到错误并解决它反而能让我们变得更强大！

各班老师们用各种各样的形式让孩子们比较成长型思维和固定型思维的区别，从而更清晰地明白成长型思维的意义。通过ClassDojo的动画，同学们学习到了遇到困难时如何保持积极的心态；通过做问卷，同学们对自己的成长型思维水平进行了分析和评估；通过一个简单的英语单词yet，同学们学会如何转变消极的思维方式。

要真的落实成长型思维并不只是嘴上说说，在个人成长课的最后，四年级的同学们一起写下了一件自己一直很想完成但很难做到的事情，并规划了实现它的具体步骤，在课堂上进行了分享。五年级的同学们写下了自己擅长的事情和从失败中学习的经历，用他们的成长经历点亮了走廊。

其实在学习生活中，同学们处处都展现出成长型思维，我们一起来听听他们的分享。

核心价值观的第一课“成长型思维”帮助孩子们在新学期伊始就建立一个积极乐观面对困难的精神面貌，来更好地迎接未来的挑战！

（文：吴垠 图：四五年级教师）