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高中历史组：职业发展日活动

八月 21,2020

8月19日至20日，高中历史组教师于甄陶楼历史学科教室进行了为期两天的职业发展日活动。本次活动主要由教研组副组长Aaron Ingham主持，涉及多个议题，旨在解决许多实际的教学问题和展望新一学期的规划。

第一天，教师们首先对以10项素养因子为基础的评语撰写进行了讨论。通过进一步细致读取每一栏的描述，对表达重复或无准确意义的部分提出了删减建议，并针对表达不清的部分补充了说明和修改意见。之后，教师们一起罗列了适用于所有学生的历史教学目标，包括对内容的理解、对事物间关联性的发现、质疑精神等，并提出了相应的学习和思维方法，例如笔记的形式、从历史学家的角度层层递进地对材料进行分析等。此外，教师们还从学科角度讨论了学生所需具备的基本能力，如组织信息、比较对照、因果关联、批判性思维等，并计划通过口头表达、小组讨论、说明性和议论性的写作来加以培养和强化。第一天的最后，与会教师们以备课组为单位商议制定新的教学大纲。

第二天，教师们首先围绕历史写作展开讨论。以Aaron提供的写作框架为基础，从小论文的各个组成部分出发，教师们畅所欲言，讨论了可能帮助学生提升写作能力的一些具体方法和经验。经过补充和完善的论文框架和相应活动具有相当的通用性。当天下午，教师们集中精力共同草拟了新一学年的课题活动规划，结合写作、手工制作、多媒体创作于一身的课题规划已具雏形。之后，教师们继续分组细化调整教学大纲，为每个单元总结出用于引导的若干核心问题以帮助学生进行知识总结、联系和反思。

两天时间里，教师们开展了充实而高效的职业发展活动，为正式开学做好了准备。

（文：周侁 图：李寓诺、周侁）