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十二年级：毕业设计第二阶段

五月 24,2020

为了让同学们懂得如何更好地掌握和运用高中阶段获得的知识，12年级学生在毕业前夕的最后一个学期进行了毕业课题报告。毕业课题的详细要求在学期初被发到同学们手中，学生可在三种形式中做选择：自主研究、线上实习、线上研讨会。截至5月23日，所有12年级的学生们已完成了自己的课题。

线上实习

考虑到部分学生对社会实践的渴望，学生可以申请在选定的机构进行线上实习，并以演讲方式呈现自己的工作成果和反思。在选择线上实习项目的同学中，有的凭借扎实的英语基础通过线上平台教少儿英语，有的参与线上字幕翻译等。

独立研究

学生也可以申请完成一份自己所感兴趣领域的课题研究报告或创新小发明。这份课题研究报告或创新小发明是学术性的。在此前准备阶段，为保证项目的发展进度，学生与导师会有几次在线会议，商讨项目的核心本质及可能影响到成果展示的任何细节，以呈现完美的结果。在选择自主研究的同学中，有的设计校队运动服，有的研究上海的建筑历史，有的创作自己的乐曲等。其中，来自不同班级的Irene，Tiffany和Joyce小组历时4个月，经历了意见不和、电脑死机、软件闪退等重重困难，最终完成了一本“回忆录”，它记载了2020届毕业班学生所见所闻的人与事，所感所受的情与理。

线上研讨会

从5月11日到5月22日，一部分毕业生们参与了线上研讨会，共11个主题包括全球环保问题、心理学、组织工程和再生医学、苏轼诗词文选读等等。以中文文学为例，讲师通过《台北人》为例，讲述了个体与时代的关联，探讨个人是如何被时代所裹挟以及影响。每个主题的研讨会都要求学生进行深层次的讨论并进行师生意见交流。讲座之后，参与者需完成讲师所布置的课后反思。

因此毕业设计不仅体现团队意识、拓展思维和想象力，同时还考验组员的知识储备，以及如何合理、灵活地应用身边已有的资源。12年级同学即将走出高中，踏上更深更远的求学之路，很多同学选择的领域都和自己未来的专业有关，所以这次毕业课题也让大家对自己高中所学内容做了一个很好的总结，为大学的学习做了前期准备。由衷希望本届毕业生能够在最后一周的毕业课题汇报中展现学术上的成长！

（文：陈家莹 图：学生作品、讲座截图 指导教师：顾悦文）