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浦西校区四、五年级：分享、收获、成长，我们在路上

四月 4,2020

和煦的春风吹开了护城河畔的樱花，上中国际的线上教学也不知不觉走过了一个月。疫情的肆行无法阻挡四五年级同学学习的步伐，他们也宛如这花朵一样吸收着知识的精华，含苞待放，蓄力遇见更好的自己。

线上教学的第一个难关就是LC平台的操作使用。为了让学生更快地熟悉LC平台，学段老师们设置了各式各样的小任务，如在论坛发布一件寒假趣事、一张家务劳动的照片、一段体育锻炼的视频、一段阅读书籍的音频、拍摄自己最喜爱的书籍封面并以PDF格式上传、通过消息功能与自己的班主任说一句话等等。这些日常小任务不仅加强了学生与老师之间的沟通，也迅速帮助学生掌握了教学平台的基础功能，利于之后教学工作的顺利开展。在圆周率日（Pi Day）前一周，四年级设计了巧妙的Number Hunt，每天在主页上会出现一个和课程结构有关的小问题（如今天的清单有几项内容，每周有几节科学课），五天的答案通过制定的计算公式，刚好得出314这个Top Secret Number，即可赢得圆周率日特制勋章。既帮助学生熟悉了平台架构和课程内容，又和数学学科的主题活动遥相呼应，学生们以一种特殊的方式庆祝了一年一度的圆周率日。

空间能够隔开病毒，但隔不开师生间的浓浓情意。宅在家的日子里，阅读无疑是充实生活的良方。四年级的老师们和同学们通过图片和文字分享自己近期的爱读书目，让这份阅读的快乐得到了广泛的“云传播”。为了拉近线上教学期间的师生距离及生生距离，五年级不定期让同学们开展主题交流讨论，以班集体为单位，各自就话题分享自己的故事或者见解，比如讨论自己助人为乐的经历，或者谈谈上中国际特别在哪里。当谈及对自己来说最特别的小物件时，5(8)班的姚涵韵同学提到自己从小有收藏石头的喜好。她喜欢收集各式各样的石头，大的，小的，圆滑的，粗糙的等等。她的爷爷曾送过她一串翡翠项链，她的朋友们也给她送过小宝石作为礼物。在她的眼里，这些石头不仅外表相异，并且每一块都承载着不同的涵义。石头都如此特别，何况是每一个人呢。

每天在“Start the Day Right”文件夹中，老师们都会给学生列好今日待做清单，学生每做完一项即可勾选完成，学习进度条清晰了然。在日常的晨会课上，四年级每天都布置一个趣味小谜语，第二天公布答案。四年级的老师每天还会制作“今天是什么节日”的小单元，让同学们坐在家中，速览天下。五年级则是“特别节日”的部分，与同学们分享每一天的特殊意义，让学生珍惜每一天，感恩每一天。

在一次个人成长课上，四年级的同学讨论了“我因什么而独特”，有的同学说自己爱看难懂的英文小说，有的同学喜欢在洗澡时唱歌，有的同学爱吃不加糖的酸奶，这些看似微不足道的小特点正是每个人独特的地方。接受并尊重自己，才能更好地接受与尊重他人。五年级还播放了一些主题小视频，让学生意识到自己是独立个体，有自己的独特性；犯错并不可怕，从错误中吸取教训也是成长的过程；不完美的我们最可爱。

学段还邀请了各班的学生自己拍摄制作视频，与全年级同学共同分享自己的学习经验。比如五年级首先邀请了18位学生在线上与大家分享了自己线上学习的方法与感受。从三月的第三周开始，四五年级的同学每周都要培养一个好习惯，为了更好地适应独立自主地线上学习。第一个要养成的习惯就是记录笔记，每个年级都邀请了学生通过视频分享自己记录笔记的技巧。5(2)班的稻叶可恋同学已经养成了良好的笔记习惯，她在视频中系统全面地介绍了自己记录笔记的步骤及要点，还给大家支了许多小妙招，比如用不同的颜色记笔记更方便阅读，使用缩写能够提高笔记效率，及时总结反思等。四年级的数学课上更是通过Gallery Walk的形式展示了优秀的学生课堂笔记，也同时让学生反思自己的笔记习惯。四年级的老师还给学生介绍了康奈尔笔记法和视觉笔记法，帮助学生更好地提高笔记效率。近期同学们正在培养的好习惯则是时间管理，时间管理需要设定目标，做好计划，并按时实施，同学们不仅要管理学习的时间，也要管理好锻炼的时间、休息的时间等。

线上教学虽然限制了面对面的交流，但是给每位学生都创造了更多的分享机会。同学们自主选择了自己最满意的一次作业发布在LC上与大家分享，增强了学习自豪感。3月17日是圣帕特里克节，为了纪念爱尔兰这一盛大的节日，五年级的同学们还拍照分享了“家里的绿色”，除了绿色植物，还有绿色的沙发、绿色的高尔夫球道等等。

除此以外，学段也鼓励家庭亲子交流。四年级开展了亲子齐锻炼活动，孩子为家人做饭等；五年级的学生要和父母分享学到的知识，每周给父母做一次按摩等。这些活动不仅增进了亲子感情，也让家长更直观地感受到孩子每一天的成长。

在这樱花盛开的季节里，让我们沉浸在分享的喜悦、收获的欢愉与成长的幸福之中，携手等待相见相拥的那一天！

（文：沈婧枫 图：四、五年级师生）