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十至十二年级：Beyond Courses

十二月 20,2019

上中国际部从2019学年开始在10-12年级增加了Beyond课程。这一课程的开发是为了更好地帮助学生聚焦志趣，挖掘潜能。学校特别邀请了来自复旦大学，同济大学，上海科技大学三位资深老师分别开设了非虚构叙事、建筑及生命前沿科学课程，为学生了解相关学科前沿发展，深入探索兴趣搭建平台。

Beyond课程：非虚构叙事

Beyond非虚构叙事课程由复旦大学楚亚杰老师讲授。该课程关于非虚构影像（电视新闻、纪录片等）如何展开叙事。课程围绕两大部分展开，一是识别各类非虚构影像的基本特征，了解其背后的创作理念、叙事特点及现实观念；二是了解叙事的基本“建筑材料”，包括布光、构图、摄像机运动、声音与剪辑等非虚构影像特有的语言表达方式。

为了使同学们更好地理解这些概念，楚老师灵活地运用了一些例子来给学生带来更真实的感受。例如，在讲到声音对于非虚构故事讲述的重要性时，她播放了一段静音的纪实影像，让学生真正了解到一个无声的视频创作是有多么的单调，突显出了声音在这些作品中带来的感官和气氛上的震撼。

此外，课程还设计了作品交流和鉴赏环节。楚老师认真地对每一张学生提交的照片进行点评，并且介绍了这些照片给观众带来的感觉上的变化。非虚构叙述这一门课程使学生们能够更真实地感受到影视作品中使用的各种技巧的重要性，也让大家注意到影片中那些常常被忽略的小技巧和小细节。

Beyond课程：建筑

该Beyond课程由同济大学华霞虹教授授课。通过该课程学生们对建筑有了新的认知，例如何为建筑，建筑师，建筑与艺术，建筑与技术，与身体，与宗教，与哲学又有怎样的联系？除了这些知识性的内容外，为了增添趣味性，华教授还为学生们准备了两项实践性的趣味体验——包豪斯百年帽子设计以及校园小品。首先进行的是包豪斯帽子的设计，以《权利的游戏》为主题分为三个简单步骤，绘制图纸，动手制作以及将于学期末完成的作品展示。活动期间，学生们展现了设计上的奇思妙想，以及强大的动手能力。这样的活动无疑带给了大家与平时上课不一样的体验，真切地体会到了华教授所说的 “我用身体观察，我用双手思考。”包豪斯帽子设计告一段落后校园小品的设计便紧随其后。学生们开始设计甄陶楼前的林中小屋，制作模型展板。这时，大家才意识到每天身处的校园是那么熟悉又陌生。当大家以建筑学视角观照现实，校园会是另一种场景。在华教授的帮助下，学生们开始轻轻叩响了建筑之门，对建筑课程有了初步的体验。无论是否有幸走上建筑的道路，Beyond 课程对每一位同学都是意义非凡的。

Beyond课程：生命前沿科学

Beyond 生命前沿科学课程是由上海科技大学童夏静老师教授。该课程包括探索遗传基因学，涉及生命科学中的各种模式动物和行为学实验；还介绍了很多生命科学发展过程。从上世纪的经典实验，到2019年诺贝尔生物奖，课程内容在学习生物历史的基础上，拓展到生物学未来发展的可能性。在过去三个月里，学生们设计了各式各样的实验。尽管有些实验结果已经在上个世纪被许多伟大的科学家所证实，但学生的自主研究过程加深了他们对科学方法论的认识。

课程中不只是理论教学，Beyond生命前沿科学课程的学生更是有机会近距离走进高校实验室。在实验室里学生们采集自己的口腔上皮细胞，抽提DNA。通过在实验室体验，学生们了解了许多前沿的仪器设备，对它们的使用和工作原理有了初步认识。在实验操作的过程中，童老师的助教们也介绍了他们正在进行的课题研究。学生们见识到了线虫不同时期的活本，也分享讨论了自己对遗传基因学的兴趣和看法。活动后大家获得的不仅仅是实验得出的结论，更是实践的成就感，和对相关科目热爱的确信。 该课程让学生有机会对基础学科的前沿发展有了全新的认识，促进培养学生对相关科目的志趣。

学期末Beyond 课程将以作品展示和小组汇报的形式呈现教学成果，学生们在课程中不仅得到理论知识的升华，同时也培养动手实践创作的能力，他们体验了学科学术发展的魅力，感受了潜力挖掘的惊喜。该课程为学生搭建了理论和实践平行、触摸学科前沿发展脉搏的平台，助力学生们攀登向往的高峰，也更让学生明白如今深扎其根，才能日后枝繁叶茂。

（文：邵鸿宇、戴心、许裕申、虞贞 图：Beyond课程参与学生及教师

指导教师: 楚亚杰、华霞虹、童夏静、张丽、谢君瑜）