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IB经济：创新教学法让经济学活起来

五月 19,2019

近期，IB经济老师在课堂中探索了创新的教学方法，将更多互动性元素融入其中。

经济学作为一门社会科学，批判性思维是学生必须具备的一种非常重要的能力。相较于过去传统的由教师列举出一个问题的优点和缺点，新的教学方法不再由老师灌输为主。结合最近的教学内容，教师引导学生进行了一场关于“财政政策还是货币政策更好”的辩论。首先，学生被要求在5-10分中选择自己支持的立场的程度，并贴上自己的名牌，随后通过辩论阐明自己的观点和反驳对方的观点，辩论结束后，学生还需要对对自己的立场进行重新评估和选择。这样更具互动性和趣味性的教学方法，能够更好地调动学生的积极性，让每个同学都能参与其中，同时辩论的形式也提高了他们批判性思维的能力。

从学生对于活动的反思中，我们也看到这是一次成功的尝试：

“我认为这比普通的上课形式更加有效。我们形成了自己的想法，而不是简单地阅读课本。同时更多的娱乐性和情绪的调动也给课堂带来了活力。我认为通过非常规的教学方法，我们不仅学习了经济学，也能在同学之间相互借鉴。”

“辩论能让我从不同角度看待一种经济政策，提升了我思维的深度和广度，通过比较政策的多面性，我能更好地理解现实中的经济政策，通过分析经济现状以及实际案例，我能更加理性和全面地评估经济政策。”

(文：陈丹青 图：叶臻)