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无声的文字 有声的倾诉——记五、六年级非母语中文班“小小朗读者”活动

六月 13,2018

无声的文字 有声的倾诉——记五、六年级非母语中文班“小小朗读者”活动

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本学期，非母语组的老师们尝试变换方式，用“朗读”的形式让更多的学生参与到活动中来。老师把活动分为两个部分，一是集体参与的课文朗诵，每个班级选择一篇喜欢的课文，全班同学齐声朗读，以声音洪亮、整齐有感情者为佳；二是把各班级选出1-2位学生代表参加，自选朗读内容，同时选取合适的音乐，进行配乐朗诵比赛。

从活动的过程来看，有几点特别令人印象深刻。

首先，六年级中级班的同学们声音整齐、响亮，吐字发音清楚，富有声调变化、情感的朗读更是将我们带入了故事的情景，并战胜了中文水平比他们更高的两个高级班，一举夺得冠军！同样努力的还有获得五年级个人比赛冠军的同学——来自5（4）班的卢凯思。他的中文发音带有明显的南方口音，平时说话卷舌音常常发不好。但比赛当天，他的口音完全不见了，而且朗读时，故事里两个动物主人公的声音完全不同，语气也十分到位。如果不是看见只有他一个人在台上，大家都要以为是两个学生在朗读了。这样出色的表现，夺得冠军是实至名归。

这次个人比赛中有不少同学的表现都让老师们很惊喜。学生自己选择朗读内容，有寓言故事、历史故事、散文、现代诗歌，还有同学选择了《诗经》中的诗歌，内容丰富多样，让同学们开阔了眼界。

在活动结束时，老师们希望同学们可以在今后的中文学习中，继续坚持朗读。因为这不仅可以更好地体会作者在文中表达的想法、情感，也能将自己、听众带入更深的心灵世界。

（文：刘琛 编辑:刘冬 图：刘琛）