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高中生物组：开卷有益—读书周活动火热进行中

三月 20,2025

　　三月初春时节，高中生物组精心策划的“读书周”活动正火热开展。此次活动旨在激发学生对生物学的浓厚兴趣，并提升学生的阅读素养与科研能力。



阅读活动内容丰富，分层设计助力学习

　　本次“读书周”活动根据各年级学生特点，精心挑选了与各年龄段学生志趣特点、认知水平相符的书籍。9至10年级的学生阅读了《The Genius of Birds》（《鸟类的天赋》）和《The Hidden Life of Trees》（《树木的隐秘生活》）。这两本书分别从动物和植物的角度入手，对生活中司空见惯的生物习性进行了细致入微的科普介绍，鼓励学生留意校园内动植物中隐藏的生物现象，培养对自然的观察力和探索欲。11至12年级的学生阅读了《Allies and Enemies: How the World Depends on Bacteria》（《盟友与敌人：世界如何依赖细菌》）和《Neanderthal Man》（《尼安德特人》）。这两本书分别针对微生物学和遗传学上的热点问题，深入浅出地探讨了人类如何适应环境、不断进化的过程，并辅以专业的生物学知识，提升学生的生物学思维，引导学生对生物前沿领域进行更为深入的思考。

　　“读书周”的活动发起于第3周。生物组各任课老师利用一节课的时间为学生介绍书籍内容，并与学生共同阅读部分章节。同时，9至10年级的学生还浏览了学校观鸟手册的电子版和观鸟社的网站内容，11至12年级的学生则观看了与书籍相关的视频，为后续的创作和讨论做好准备。




好书分享会：激发阅读热情

　　3月19日中午，生物组特别举办了“我喜爱的生物类书籍”好书分享活动。各个年级的学生带着自己喜爱的生物书籍齐聚一堂，与同伴们分享读书心得与感悟。活动现场气氛热烈，学生们积极交流，不仅推荐了自己心目中的好书，还分享并记录了阅读过程中的有趣发现和深刻见解。在交流的过程中，同学们不仅感受到了阅读对思想的充盈，也体会到生物学科包罗万象的乐趣。彼得·戈弗雷·史密斯所著的Other minds: THE OCTOPUS, THE SEA, and THE DEEP ORIGINS of CONSCIOUSNESS（《章鱼的心灵》），讨论了章鱼的意识与思考，揭示了深海生物的复杂性；肖恩·B·卡罗尔所著的The Serengeti Rules（《生命的法则》）通过生动的案例探讨了自然界中的规则与平衡；蕾切尔·卡森所著的Silent Spring（《寂静的春天》）深刻揭示了农药对环境的影响，引发了同学们对生态的思考。此外，李泳池老师也参与了阅读书目的分享。李老师推荐的马修·沃克所著的Why We Sleep（《我们为什么要睡觉》），详细介绍了睡眠对于大脑的重要性，并号召现场的同学做好时间管理和睡眠管理，养成良好的学习和生活习惯。









　　值得一提的是本次分享会中，有四名同学推荐了The Selfish Gene（《自私的基因》），这部理查德·道金斯的经典著作。这本书着重强调了基因在生物行为中的中心角色，以基因的“自私”的行为作为主体，深入讨论了基因在自然选择和生物进化的关键作用。适逢9-10年级的同学都正在生物课程中学习基因和进化的相关内容，相信这一书目不仅帮助了同学们更好地理解课程内容，也对生命的起源有了更为深入的认知。






学生积极响应，孕育创意成果

　　目前，学生们正积极投入到“读书周”活动的第二阶段。9至10年级的学生正在制作海报或视频，介绍学校的一种鸟类或者植物，优秀作品将在学科日进行展示；11至12年级的学生则在Blackboard的讨论板上提出书籍中与课程内容相关的开放性问题，并积极回答其他同学的问题，展现出浓厚的学术交流氛围。

　　本次“读书周”活动不仅丰富了学生的课外阅读体验，还通过创意作业和互动讨论，提升了他们的科研思维和团队合作能力。生物组将继续秉持创新与教育相结合的理念，为学生搭建更多探索生命科学的平台，激发他们对生命科学的探索热情。未来，生物组还将推出更多有趣且富有教育意义的活动，助力学生全面发展。


(文/图：高中生物组)