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教以共进，研以致远——记初小学段PD Day活动

四月 22,2025

春和景明，万物竞发。4月18日，初小学段各教研组百花齐放，以“课堂提升、开放日公开课打磨、学生能力素养培养”为核心主题，开展了教学研讨活动。此次PD Day活动不仅展现了各学科组的教研风采，更为教师专业成长搭建了交流平台，助力教学质量的持续提升。


初中汉语组：聚焦思维成长

初中汉语组围绕“如何在课堂上看见学生的IL思维能力成长”展开深入研讨。陈凡老师回顾了本学期贯穿“创意表达、阅读深耕、媒介素养、亲身体验”四大核心而开展的“我在图书馆搞创作”“上巳节文化实践”“为你写诗”等活动。刘冬老师以“户外实验课”为例，探讨如何将中文学习融入校园文化实践；Kate老师则分享了跨学科教学中“鼓励学生积极表达”的策略。上师大教育学院的陈静静老师作为嘉宾以“基于学生学习证据的课堂变革”为题，提出通过“关键事件”观察法，精准捕捉学生学习困境，实现师生“双向奔赴”，最终达成教学相长。



小学汉语组：精研开放日课程

小学汉语组采用线上线下结合的方式，对本学期开放日教学内容进行细致打磨。教师们结合CME和IL框架，优化教学设计，力求在开放日向家长展示小学汉语教学的创新成果。跨校区协作的模式不仅提升了教学一致性，也促进了资源共享与经验互通。



初中数学组：多元教学模式

初中数学组以“展示课分享+评课研讨”的形式展开活动。周胜元老师采用游戏化教学，引导学生通过试验、归纳、优化策略推导数学规律；吴文意老师凭借严谨的课程逻辑，设计探究性活动深化概念理解；段晓倩老师则通过“教师演示+学生实践”培养数学探究能力。评课环节中，教师们围绕课例展开热烈讨论，既反思自身教学实践，又对教学方法进行延伸探讨。



小学数学组：精准分析学情

小学数学组聚焦期中考试分析与课例研讨，评估学生知识掌握情况，并针对薄弱环节提出改进策略。教师们还结合思维导图、生活化应用题等工具，提升学生的审题与分析能力。



初小科学组：完善教学策略

初小科学组老师们从命题设计、教学重难点到后续策略调整，对命题和评估进行优化。随后，又与高中组教师就实验教学、学科活动及科创课题等方面，就课程的连贯性、学科能力培养的系统性开展了研讨。



小学综合组：梳理课程大纲

小学综合组以“课程大纲梳理与教学实践分享”为主题，系统分析教学目标、重难点及学生反馈，并参考新版教材完善教学内容。活动中，教师们积极分享跨学科融合、项目式学习等创新实践，为未来课程发展提供有力支持。



史地组：优化课堂设计

史地组老师围绕俞书婷老师的公开课《人口变化模型》从课程导入、活动设计、时间分配等方面提出探讨，并对如何利用DeepSeek和Python生成图表，展现AI工具在教学中的辅助作用进行了研讨。



初中物理组：评价优化教学

初中物理组以“精准诊断，优化教学”为主题，基于期中考试数据，老师们提出了涵盖作业设计、实验教学、评价机制等方面的21条改进建议，更好地培养和评估学生的科学素养。

 


此次PD Day活动扎实有效凝聚了团队智慧，提升了教师的专业素养与协作默契。跨学科交流不仅优化了教学策略，更推动了教研互促的良性循环，为学校教学质量的持续提升奠定了坚实基础。教师们将继续以研促教，以教促学，共同书写教育新篇章。



文：初小各教研组，初小教师中心

图：初小各教研组

编辑｜审核：初小事务中心