EN
首页
首页 / 新闻速递 / 正文

浦西校区G4-5｜三馆探秘境，双山寻匠心——春季研学纪实

四月 27,2025

　　4月24日，上海中学国际部浦西校区四、五年级的师生走进上海世博文化公园，以温室花园与双子山为立体教材，开展了一场融合植物学、生态学与工程学的跨学科研学。这场行走的课堂不仅拓展了学生对自然科学的认知边界，更通过沉浸式体验深化了“人与自然和谐共生”的生态理念，展现了实践教育对提升核心素养的独特价值。


行前教育：解读自主探究的问题意识


　　为确保研学活动的高效开展，学校在研学前就进行了系统性筹备。班主任们通过晨会课详细讲解了安全规范与环保准则，强调“观察有度、探究有法”的研究精神。在行程前老师们别出心裁地以“仙人掌为何长刺”、“热带树木为何‘悬空’生根”等问题为引，激发学生对植物适应性的思考。而精心设计的研学手册则成为了指引同学们探索的关键工具，其中既有温室花园的分区介绍，又包含“植物特性匹配”等任务清单，为学生们通过自主探究获取知识提供了抓手。





温室探幽：解密三大生境的科学密码


　　当日上午，师生们率先抵达上海温室花园。这座占地逾万平方米的生态博物馆，以海市沙洲、云上森林、云雾峡谷三大主题场馆为载体，精准复刻了热带干旱区、雨林区与花卉区的典型生态系统。


AA467


　　步入模拟沙漠气候的海市沙洲馆，干燥热浪扑面而来。学生们在嶙峋的山岩与流动的沙丘间展开“植物侦探”活动。高达数米的巨人柱仙人掌令同学们惊叹不已，其棱状茎干与退化成刺的叶片，生动诠释了“减少水分蒸发”的生存智慧；而形如圆球的金琥仙人球，则因其储水功能被学生准确匹配到“沙漠水塔”的别称。同学们在探索中了解了极端环境下植物的适应性策略，总结了“形态适应功能”这一核心发现。


524C7


　　转入湿度达85%的云上森林馆，板根大树如巨墙矗立。在老师们的指引下，同学们近距离观察支柱根如何像脚手架般支撑树木，而气生根则如空中管道吸收水分。“原来榕树的‘胡须’是它的呼吸器官！”学生们指着垂落的根须惊呼。在这里，同学们从贴地的蕨类观察到数米高的冠层植物，垂直空间的分层利用现象在此刻变得具象可感。


6B5BA


　　春日里的云雾峡谷馆则展露着无限的画意与诗情。空中花园垂吊的蝴蝶兰、云栖花谷的洋水仙与棕榈花溪的鸟巢蕨构成多层次的花海。恰逢中国文化周，老师引导着同学们感受着“幽兰生前庭，含薰待清风”等诗句的意境，而同学们也纷纷吟咏出“等闲识得东风面，万紫千红总是春”等课文中的古诗词句。从最灵动的春风、最灿烂的春花，到最含蓄的春草、最慵懒的春眠，同学们在这个春意盎然的日子里完成了一场“最春天”的古诗魔法配对，这又何尝不是一次对传统文化和古典美学的回溯和发扬呢？


75AEA


登高极目：解构人工生态的无穷奥秘


　　午后，师生向国内首座空腔结构人造山体“双子山”发起挑战。研学手册中“如何用现代技术模拟自然山体？”这个问题激发了学生们浓厚的兴趣。同学们沿步道攀登时也不忘细致观察，搜寻着人造山体的蛛丝马迹。他们敏锐地发现了内部排水系统与表层植被的协同设计，多孔岩层既起到了支撑作用又为植物根系提供生长空间的精巧结构……一步一叹人工生态设计之精妙。登顶双子山时，正值春阳煦暖，师生们极目远眺，整座城市的绿意尽收眼底，蜿蜒的黄浦江畔绿带如练，世博文化公园的生态景观与远处城市天际线和谐相融。而双子山通过模拟自然山体的地质结构与生态功能，将工程技术与生物智慧完美融合的设计本身就突破了传统城市绿化的模式，为高密度城市提供了生态修复的新思路。


4849B


　　同学们在温室花园领悟到了生态系统的精妙平衡，在双子山感受到了人工与自然和谐共生的工程思维，而跨学科任务的完成，则培养了同学们解决真实问题的能力。即便在返程后，同学们也对此次研学念念不忘。有的借“自然观察笔记”中学习的方法精细绘制着植物的丝丝脉络；有的构想着“未来生态城市”，提议用垂直绿化技术改造高架桥；还有的发挥着无尽的创意，想像着如果自己是一株植物……当这些或许尚显稚嫩的心灵能为一株沙漠植物的生存策略感动，能为城市生态规划建言时，我们便看到了知识、情感与责任的交织下教育最美的样子。






文：陈腾

图/视频：曹旻暄，四五年级班主任们

编辑：罗聪

审核：陆路婷，沈晨荔，罗聪