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初中物理组｜探物穷理 创思生花——项目式学习巧搭理论与实践“桥梁”

五月 6,2025

　　近日，一场别开生面的物理项目化学习在八年级顺利开展。S和H level的同学们分别投身于Thermos Bottle（保温瓶制作）与Catapult Madness（投石器制作）两大物理project活动中，在探索与实践的征程中，让理论知识与实践能力携手共进、熠熠生辉。

　　在Thermos Bottle项目里，同学们迎来了一场充满挑战与创意的“保温瓶诞生记”。保温瓶，这一日常生活中再熟悉不过的物品，如今却成为了同学们施展才华的舞台。他们充分发挥所学热学知识的威力，热传导、热对流、热辐射等概念不再是书本上枯燥的文字，而是化作了制作保温瓶的“魔法秘籍”。同学们从生活中就地取材，锡纸、卫生纸、泡沫等寻常物品，在他们的巧手下摇身一变，成为了制作保温瓶的关键材料。













　　经过一番精心设计与制作，一个个形态各异的保温杯新鲜出炉。有的保温杯堪称“保温小能手”，在20分钟内，仅让150mL 80℃的水温度下降了7.4℃，其卓越的保温性能令人赞叹；有的则以独特的造型脱颖而出，彰显着同学们非凡的设计能力与无限的创意灵感；还有的同学在制作过程中展现出了精益求精的科学家精神，多次测试、反复改进，力求让自己的作品达到完美境界。









　　而Catapult Madness项目则将同学们带回到了遥远的春秋战国时期，让他们亲身体验古代投石器的魅力。整个项目历时约三周，划分为理论学习、设计测验与改进、决赛三个主要阶段。

在理论学习阶段，同学们借助LC平台这一“知识宝库”，自主学习投石器所涉及的力学、运动学原理以及抛物线知识。他们深入剖析投石器投射角度、投射物重量、空气摩擦力、重力等因素与投石器射程之间的微妙关系。值得一提的是，理论知识还与八年级数学正在学习的二次函数巧妙结合，为同学们搭建了一座跨学科交流的“桥梁”。

　　掌握了理论知识后，同学们便踏上了充满挑战的设计之路。他们不断进行测验，收集数据、分析数据，并根据分析结果对设备进行反复改良。同学们还通过视频，记录下自己对项目知识点的理解与思考，以及投石器的设计思路和改良过程，这些视频成为了他们探索之旅的珍贵见证。













　　终于，激动人心的决赛时刻来临。进入决赛的成员们齐聚足球场，展开了一场激烈的角逐。最终，8-1 Leo，8-1 Hanrui、8-3 Michael和8-6 Kenny所组成的小组脱颖而出，荣获冠军。他们制作的投石器射程长达23.1米，这一惊艳的成绩让全场为之沸腾。


 


　　此次初中物理组的两大project活动，宛如一座坚实的桥梁，将理论与实践紧密相连。同学们在自主学习、设计与研究的道路上披荆斩棘，在测试-分析-改善的循环中不断成长。每一组的作品，无论胜负，都是同学们辛勤努力的结晶，它们见证了同学们在物理世界中的探索与成长，也让我们看到了项目式学习的无限魅力与巨大潜力。


文：叶小菁

图：物理组老师，8-11 Rebecca，8-12 Tiger

审核：郭磊，沈晨荔，罗聪，Robert Van West III