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浦西&浦东校区G4-5｜筑安全根基，育成长力量——“安全月”主题德育活动

十月 20,2025

　　为进一步加强学生的安全意识，紧扣其学习与生活实际，上海中学国际部四五年级开展了安全主题课程。本课程旨在通过系统性的知识普及与情景实践，帮助学生深入了解各类安全知识，有效掌握基础的自我防护与急救技能。同时，依托家校联动，将安全教育延伸至家庭，共同为学生的健康成长保驾护航。

四年级

　　在为期一个月的安全主题课程中，四年级同学系统学习了安全知识，并通过应急演练、情景模拟将知识付诸实践。他们还化身“校园安全设计师”，为学校的安全标语出谋划策。在整个过程中，同学们将安全意识内化于心、外化于行，收获满满。



解锁安全密码，牢记常识规则

　　校园安全意识的培养，始终渗透在学校日常教育的点滴之中。对于浦西四年级同学而言，西楼是一个全新的环境，因此，在安全主题课程首周，老师们结合清晰的楼层分布图，详细讲解了各楼层的关键位置，为同学们描绘出一幅“安全地图”。此外，老师通过播放视频，将日常作息、通行路线等重要事项以生动直观的方式呈现，确保每位同学都能心中有数，从容应对新学期的变化。



　　筑牢新环境安全基础后，老师们又围绕教室、走廊、食堂、乘车等校园生活核心场景，为同学们带来了一堂生动的“安全必修课”。课程融入互动提问与小组讨论，引导同学们主动思考、深度参与，将安全规则从外在要求内化为自身的深刻理解和主动担当。



安全演练场景化，危急时刻不慌张

　　紧接着，四年级开展了消防疏散演习。正式演习前，同学们熟悉了各自教室的疏散路线，老师们也强调了疏散注意事项。整个演习过程安全有序、有条不紊。同学们不仅巩固了所学的逃生知识，更在实践中掌握了正确的逃生方式，有效提升了应对火灾的紧急疏散与自救能力。



　　课程始终强调安全防线不应止步于校园，更应构筑于每个家庭。为此，在老师们的悉心引导下，同学们将所学的安全知识灵活运用于生活实践，化身肩负重任的“家庭安全官”，为自己的家设计消防安全逃生图。活动中，同学们利用课堂理论，认真分析房屋结构，考量小区出口的位置与安全性。这一过程，不仅是一次生动的安全知识应用，更让同学们对自己的日常起居环境有了全新的、更深层次的认识。



奇思妙想献良策，家校安全齐共创

　　无论是教室走廊的“不追逐、不打闹”，教学楼内的“禁止喧哗”，还是食堂就餐的卫生规范，都是学校常抓不懈的重点。为使这份安全意识真正深入人心，老师们鼓励大家为校园各处量身定制安全标语。同学们将日常观察与所学知识融会贯通，创作出一系列富有巧思的标语作品。从“西楼轻声慢步”的温馨提示，到“乘坐校车文明礼貌”的倡导，同学们用生动的图画和醒目的文字，将安全规范变得直观而亲切。这种图文并茂的形式，不仅充分展现了同学们的创造与实践能力，更让他们在主动参与的过程中，真正实现了安全意识的内化。



　　随后的课程中，老师还围绕“场景模拟演练”，通过实物展示与情景假设，详细讲解了应急包内每件物品的用途。实践环节中，大家积极参照了物品清单，量身定制了应急包。整个过程在交流与实践中进一步巩固了大家的安全知识，提高了应变能力。



　　安全月课程结束后，四年级的同学们在自评手册上回顾反思了所学的消防、急救等安全知识，这趟学习旅程让同学们认识到，安全不仅是校园内的规章要求，更是关乎自身与家庭的终身能力。手册上的点滴反思，标志着同学们完成了从“被动接受”到“主动担当”的转变，将安全意识内化为一种自觉的生活态度，为未来的平安成长奠定了坚实的基础。



五年级

　　五年级的同学们通过近一个月的系统化学习，对“安全”一词有了更为深入的了解。从读懂自身情绪、守护个人安全、维护校园安全环境，再到主动为集体贡献力量，同学们不仅掌握了实用的安全知识技能，更完成了从“安全学习者”到“安全守护者”的成长跨越。



聚焦情绪安全，搭建心灵防护盾

　　课程首周以“心理安全”为核心，旨在帮助刚升入五年级的同学们更好地适应新阶段的学习与生活。老师们通过生动的案例引入了“心理健康”话题，让同学们明白了情绪管理是个人安全的重要组成部分。随后，大家共同开展了绘本阅读活动。鲜活的画面和温暖的故事，使得抽象的情绪变得可感可知，同学们也开始学会与情绪对话。



　　为进一步了解大家五年级的新生活体验，课堂上还开展了绘制“情绪天气图”的活动。老师提供了太阳、雨滴等代表不同情绪的天气符号，让同学们在方框中绘制符合自己五年级第一周感受的符号，并分享背后的故事。不少同学坦诚分享了自己的困惑、紧张和焦虑。针对这些真实的情绪表达，老师引导大家树立“直面情绪，不回避”的理念，并组织大家讨论情绪处理的方法，最终共同制作了“情绪急救包”。在“情绪急救包”中，同学们结合方法与经验，为不同情绪对症下药。老师还特别提醒大家，如果尝试多种方法后仍无法缓解情绪，一定要及时向父母或老师求助。



强化身心安全，练就应急本领

　　紧接着，课程以安全实践的形式帮助大家提升了应对突发情况的能力。课堂上，通过情景模拟，老师介绍了何为紧急情况，并梳理了常见紧急场景的应对原则。随后，大家了解了“应急包”的重要性，亲手绘制了属于自己的应急包。同学们相互交流补充，不仅明确了各类物品的用途，更建立起提前准备、有备无患的安全观念。


　　课程的“重头戏”当属消防演习与急救技能学习。在消防演习前，同学们学习了火灾逃生的注意事项，并在随后进行了安全有序的疏散演练。大家在集体中合作互助，整个过程快速、规范，有效提升了同学们的消防安全意识和应变能力。



　　在接下来的急救技能学习中，老师通过视频并结合实操示范，详细演示了不同部位的标准包扎方法。在紧张又欢乐的实践中，同学们不仅熟练掌握了实用的急救技能，更在团队协作中体会到，“科学急救”意味着要在保护自身安全的前提下拥有帮助他人的意愿与能力。



践行安全责任，成为安全守护者

　　本次安全月主题课程更希望引导同学们成为校园的“安全守护者”，将安全知识传递给更多人。课堂上，大家梳理了校园安全规则，并发挥创意，将规则可视化。围绕不同校园安全主题，运用多种形式，设计出内容丰富、画面生动的海报。这些作品不仅展现了学生对安全知识的深刻理解和丰富的创造力，更成为校园安全宣传的鲜活教材，传递了校园安全理念。



　　本周最令人印象深刻的，是五年级同学的安全宣讲活动。各班ASB作为代表，提前制定了详细计划，准备了安全知识 PPT、趣味问答题目等材料，走进一年级教室，ASB成员们用生动易懂的语言，讲解校园安全的重点内容。在安全知识小问答环节，一年级的同学们更是积极举手回答，现场氛围热烈非凡。通过此次活动，五年级的同学们不仅深化了自身对安全知识的理解，更展现了小学高年级同学的责任与担当。



　　安全月课程结束后，同学们在自评手册上记录着自己变化；互评时，大家用真诚地话语为伙伴点赞。不仅如此，本次课程还特别注重家校共育，通过与家长共同分享安全月课程内容，邀请家长了解学生的转变，从而形成“学校引导、家庭配合、学生实践”的安全培养合力。这种家校联动的方式，让安全教育真正走出课堂，成为延伸到家庭、融入日常生活的常态化守护。

　　本次四、五年级安全主题课程以强化校园基本安全知识为基点，借助场景化演练等实践方式，不仅筑牢了同学们心中的安全防线，更将安全的种子播撒至班级与家庭，真正实现了安全教育的知行合一。从积极学习知识到主动践行理念，同学们不仅成为懂安全、懂防护的个体，更化身为校园安全的守护者，用知识与行动筑起一道坚实的校园防线。这份成长，既是安全技能的提升，更是责任意识与成长思维的显著进步。



（文：朱宇彤，曹婷      图：老师们，曹旻暄      审稿：陆路婷，吴晓冬，吴世予）