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浦西校区 G8｜明辨AI边界，守护学习诚信——AI Integrity主题德育周

十月 29,2025

 引导语：理性拥抱AI，诚信引领未来

AI为学习带来了前所未有的便利，也带来了新的挑战。面对智能工具，我们需要的不只是拒绝抄袭，更要学会守住诚信的底线，在理性使用中实现自我成长。为帮助学生在AI浪潮中建立正确的使用观念，培养理性、诚信的学习态度，10月20日至10月24日，上海中学国际部八年级以“AI Integrity（人工智能与诚信）”为主题，开展了一周的德育课程（CME，Core Moral Education）与实践活动。

本次主题周以“AI Integrity”为主线，在上学期“AI regulation”的基础上，对“AI Integrity”进行了“再认识—思考—实践—承诺”。通过“晨会思辨 +  YD课堂（Youth Development）探究 + 实践创造”的连贯设计，引导学生在理性中理解AI、在思辨中明晰边界、在创新中践行AI诚信，完成一次关于“诚信与智慧”的深度对话。


01 认识AI：从热潮到理性

在本周CME主题周的第一天，学生们通过问卷调查了解身边同龄人使用AI的现状与态度，初步认识AI在学习中的潜力与风险。老师们以ChatGPT、DeepSeek、豆包等工具为例，引导学生思考：AI究竟是“助手”还是“依赖”？课堂上气氛热烈，学生的回答充满了新鲜视角与独立思考。


02 辨析AI：探寻模糊地带

随着AI主题教育周的深入推进，八年级学生在CME课堂中展开了更具思辨性的探索。通过真实案例的学习，学生们进一步明确了“抄袭”的具体定义，了解了哪些行为会在我校被认定为抄袭。

同学们走进了AI应用的“模糊地带”，以身边熟悉的学习场景为例——从作文生成、资料检索到图片润色与创意辅助——通过小组辩论与案例分析，思考AI在学习中的合理边界与诚信底线。课堂中，学生被引导反思使用AI的动机：“我是为了真正学习与思考，还是仅仅为了完成任务？”学校鼓励学生理性、合规地使用人工智能，在探索与创新中保持独立思考，让AI成为学习的助力，而非替代。

在YD课堂中，学生们运用 “AI Scale for Students”（Red, Orange, Yellow, Blue, Green 五个等级），对不同的AI使用情境进行评估与归类，探讨哪些学术行为属于合理辅助，哪些则可能触及我校在特定学科、特定作业中的诚信底线。此外，学生们还通过与AI的实时互动——提出问题、调整关键词、比较生成内容——亲身体验AI的思考与生成过程，在实践中培养了批判性思维与反思意识。

通过这一系列的思考和实践，学生们逐渐认识到：AI的关键不在于功能的强弱，而在于使用者的判断与责任。这一环节也为从“评判AI行为”迈向“设计AI应用”奠定了思辨基础，让理性思考与创造实践相互启发，真正实现“学以致行”的融合。


03 实践AI：让思考落地

10月23日，Youth Development（YD）课成为本次AI主题教育周的重要实践环节。课堂中，学生首先需要分组协作设计学校的AI使用守则，并参与 “Our $100,000,000 AI Idea!” 创意挑战——尝试自己运用AI制作AI Chatbot（orange level），为全球中学生构想未来导向的AI学习平台制作方案。

在实践中，学生们不仅培养了批判性思维、信息筛选与整合、沟通协作、技术适应、问题解决、创造力与自我反思等多维能力，也在真实情境中提升了综合素养。这些关键能力不仅支撑他们的学术成长，更将成为面向未来学习、职业与生活的核心竞争力，帮助学生从容应对瞬息万变的数字化时代。


04 承诺AI：让诚信成为习惯

在最后的环节中，全体学生签署了《AI使用诚信声明》的海报，共同承诺在学习中合理、规范地使用AI，坚持独立思考与真实表达。


总结：从思辨到行动，开启智慧与诚信的双向成长

这一周的AI主题教育，不仅让八年级的同学们认识了AI的力量与边界，更让他们思考如何在智能时代保持理性与诚信。科技可以赋能学习，但唯有诚信才能塑造未来。在本次AI Integrity CME课程的层层递进中，学生们从“认识技术”走向“审视自我”，在思考中觉醒责任，在行动中践行诚信，于理性与创新交织的道路上，完成了一次成长的蜕变。









（文：潘莉雯     图：八年级老师们     编辑：吴世予     审稿：沈莹，吴世予）