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浦西校区G4｜诗韵牵梦，AI绘境：一场穿越古今的创意奇旅

十二月 3,2025

当古典诗词的悠扬韵律，邂逅现代 AI 技术的灵动智慧，会碰撞出怎样绚烂的火花？在上海中学国际部四年级的古诗文化周里，一项名为“我为古诗绘新境”的中文课题，在学生们的心间激起层层创意的涟漪，开启了一场跨越时空的奇妙探索。



寻诗觅境，开启创意之门

本学期的中文阅读月，四年级的同学们已围绕古诗开展了一系列阅读和探究活动。在阅读手册丰富有趣的题目指引下，同学们对诗歌表达与意象有了更多理解，同时也丰富了自己的诗词积累。在日常阅读积累的基础上，同学们挑选了一首自己最有感触的古诗，对这首诗进行了探究。通过阅读与查找资料，同学们了解了诗歌的创作背景，体会诗人当时的处境与心境，进而结合诗句内容，深入理解诗歌意蕴，这也为后续使用AI打下了坚实的基础。


指令魔法，描绘心中诗画

接下来，同学们借助老师所提供的指令框架将自己对诗歌的理解转化为具体的指令，输入到 AI 系统中，让 AI 能精准捕捉他们心中的诗境。这不仅考验学生们对诗歌的理解，也锻炼了同学们的语言表达能力。

在向AI输入指令时，同学们不再是简单地复述诗句内容，而是将自己代入诗人的视角，尽可能贴近诗人的所思所想来再现诗歌意境。同时，同学们还发挥想象为诗句中出现的人物加上合适的动作和表情，让那些经典的诗句变得更加鲜活。



待AI生成图片后，学生们纷纷拿起“放大镜”，仔细斟酌每一个元素的位置、颜色和大小，力求让图片更加完美地呈现出心中的诗境。比如，有的学生在AI错误理解“烟花三月下扬州”的“烟花”时给出正确指令——“烟花是江面上的水雾笼罩”；有的学生为了突出离别诗的萧瑟感，在画面中添加了大雁、北风呼啸、旧琴等元素。在不断修改完善的过程中，学生们不仅对古典诗词有了更深刻的理解，还提高了独立思考的能力，明白了在使用AI时也应保持自己的批判性思考。



成果展示，反馈中再前行

在完成了最终版本的诗画绘制后，学生们还总结反思了画作中令人满意和不太满意的部分及其原因。有的同学惊叹于AI精美细致的画风，有的同学体会到指令的具体细致程度会直接影响AI产出，还有的同学虽因AI生成的画面没有达到预期而略有遗憾，但也在这次课题尝试中积累了不少AI使用的宝贵经验。



经过一番努力，学生们终于迎来了展示成果的时刻。在古诗周的最后一天，同学们一一上台展示自己精心“绘制”的诗画海报，每一幅海报都像是一个小小的世界，蕴含着学生们对诗歌的独特理解和创意表达。而台下的同学们也在看图猜诗的过程中，深刻感受到了古典诗词藉由现代科技加持而焕发出新的魅力。



这次别开生面的创作与尝试，让我们看到了传统文化与现代科技的交融碰撞。这一全新的课题形式不仅是AI赋能教育教学的有益尝试，也锻炼了同学们的中文表达与理解能力，力求培养能独立思考的学习者，开启未来教育的更多可能性。



（文：薛冰      图：浦西校区4年级老师们，曹旻暄      审稿：陆路婷，吴世予）