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浦西&浦东校区G4-5｜古诗周里品诗韵，文化传承绽芳华

十二月 5,2025

　　11月18日至21日，上海中学国际部四五年级的中文课堂围绕古诗开展了一系列充满诗情画意与欢声笑语的趣味活动。同学们化身为一位位诗词小达人，在四天时间里，通过挑战趣味游戏、吟唱诗词、绘制团扇等多种形式，深入探索了古典诗歌的无限魅力。


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雅韵丹青：识诗人，绘诗画

      “哇！原来苏轼不仅是诗人，还是个美食家！”古诗周的第一天，四年级教室里惊叹声此起彼伏。同学们聚精会神地观看《宗师列传·苏轼特辑》。随着画面的切换，他们仿佛穿越了时空，走进一代文豪的多元人生。观影结束后，孩子们在互动环节争相答题，展现出对这位文学巨匠更深入的认识。在全方位了解其生平轶事后，再看他的诗作，更能从中感受到他那豪迈洒脱的人生态度。



      四、五年级学生还以笔为媒，将诗韵与画意完美融合于素面团扇之上。他们有的用铅笔勾勒出傲雪的梅花，配以王冕的《墨梅》；有的则以水彩渲染出壮观的瀑布，呼应李白的“飞流直下三千尺”。一幅幅扇面独具匠心，展现了同学们对古诗的独特理解与热爱。



诗意纵横：巧联句，趣解谜

      第二日，教室变成了一个热闹的“诗词擂台”。四、五年级的同学们手持随机分发的诗句卡片，兴奋地展开了一场别开生面的古诗接龙。“我有《登鹳雀楼》第二句，谁能接下一句？”当原本英语课堂上常见的“I have who has”的游戏形式披上了古典文学的风雅外衣，诗歌背诵再也不似传统课堂上那般枯燥。每一名学生都积极参与，乐此不疲。你方说罢我登场，琅琅的诗歌吟诵声不绝于耳。



      随后开启的"古诗纵横"解谜环节，将源自经典游戏Crossword的填字框架与中华诗韵完美融合——横竖交错的格子间不再是简单的字母组合，而是穿越时空洪流依旧熠熠生辉的千古名句。在与友人分别之际，刚乘上小船准备出发的李白听到了什么，哪句诗描写了“二月温暖的春风”……同学们或低头沉思，或热烈讨论，凭借诗词阅读的积累和诗词宝典的辅助，一一破解了谜题。



飞花流韵：展才思，唱国风

      “3、2、1——开始！”第三日的“飞花令”现场气氛热烈而紧张。四、五年级的同学们围绕“春”“月”“花”等字行令，充分感受到同一意象在诗词中的丰富表达。同学们争相举手，名句接连涌现，尽显诗词储备与敏捷才思。有的同学略微思索片刻便能出口成章，引得阵阵掌声；有的则“另辟蹊径”以冷门诗句应战，令人赞叹不已。遇到暂时卡壳的情况，同组同学轻声提示，在协作中共同突破难关。



      随后，大家一同欣赏了由经典古诗词改编的现代歌曲。《凉州词·其二》以流行旋律奏响，激昂的节奏让人热血沸腾；《春江花月夜》的婉转唱腔萦绕耳畔，悠扬的旋律让人陶醉其中。全场同学跟着节奏轻轻哼唱，更在老师的引导下对比原诗与歌词的差异，分析旋律如何辅助传递诗歌情感。传统诗词与现代音乐的碰撞，让文化传承焕发出了全新的魅力。


诗探万象：悟诗韵，赞诗情

      古诗周的最后一日，一场别开生面的课题分享会成为四年级学生思维碰撞的舞台。同学们纷纷走上讲台，展示自己精心准备的“我为古诗绘新境”课题研究成果。台下同学则根据展示内容竞猜诗名，积极参与互动，通过展示者讲解的画中细节，进一步加深了对诗词的理解。一位同学在分享后感慨道：“原来每首诗背后都有历史故事，读诗就像是在翻看祖先的日记。”这句话道出了所有同学的心声，也真实地反映出同学们在借助现代科技手段学习传统经典的尝试中获益匪浅。



      五年级的学生则开展了“为诗仙的朋友圈点赞”活动。此前同学们化身李白，在“朋友圈”看到“诗友”佳作后，借AI辅助创作“应和诗”。而当天的活动现场，这一篇篇别出心裁的诗作齐齐亮相，各班学生手持贴纸开启“点赞”之旅。他们认真赏读，时而沉思品味，时而交流分享，遇到心仪之作便贴上贴纸以示支持。在展示、欣赏与交流中，同学们不仅加深了对古典诗词的理解，更激发了对传统文化创新表达的兴趣，为古诗周画上了圆满句号。



      此次古诗周活动，不仅让学生们从“被动背诗”转向了“主动探诗”，更让他们深刻体会到了诗词的魅力与价值。四、五年级的同学们在活动中发现，诗词并非课本上的“硬骨头”，而是可以玩、可以唱、可以画的生活乐趣。更重要的是，这次活动在他们心中种下了一颗文化的种子。这颗种子将在未来的日子里生根发芽，茁壮成长，最终绽放出属于这个时代的诗意芳华。



（文：薛冰      图：4-5年级老师们      审稿：陆路婷，吴晓冬，刘蕾，吴世予）