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G3｜“擦亮火柴，照亮童话”：童话阅读周精彩回顾

十二月 24,2025

在书香与想象交织的冬日里，上海中学国际部各校区三年级顺利开展了以《安徒生童话》为主题的童话阅读周活动。本次活动以《安徒生童话》整书阅读为核心，引导孩子们在阅读、思考、表达与创作中，走进经典童话的世界，感受文字的力量，点亮心中的童话之光。

周一｜童话开卷礼：走进奇幻故事

阅读周在庄重而温暖的“童话开卷礼”中拉开序幕。课堂上，老师带领孩子们认识童话大师安徒生，并以《卖火柴的小女孩》为切入口，引导大家走进这个既美丽又令人心疼的故事世界。在轻柔的音乐中，老师深情朗读，孩子们安静倾听，仿佛真的看见了寒冷街头那微弱却温暖的火柴光，孩子们逐渐融入故事情境，在讨论中思考小女孩真正渴望的是什么。

在“温暖的火柴”行动中，孩子们写下自己愿意给予他人的温暖：一个微笑、一句安慰、一次帮助……这些简单却真诚的话语，汇聚成了童话世界里最动人的光。







周二｜童话辩论场：我有不同的想法

第二天，教室里的气氛一下子变得热烈起来。童话辩论场正式开启，桌椅重新排列，正反双方相对而立，孩子们神情专注又略带紧张。围绕《老头子做事总是对的》、《夜莺》、《丑小鸭》三个经典故事，孩子们大胆提出自己的观点，在一次次发言中，学会用故事情节和生活例子支持自己的想法。有的孩子条理清晰地陈述观点，有的孩子举起小手积极补充，还有的在对方发言后迅速回应、巧妙反驳。教室里不时响起掌声，也有孩子们会心的笑声阵阵传来。

在这场你来我往的辩论中，孩子们学会了大胆表达自己的想法，用故事和生

活经验为观点“说话”。也学会了认真倾听他人的声音，在记录与投票中体会到“观点不同，但彼此尊重”的意义。







周三｜童话故事大王：我来讲故事

周三的课堂成了童话舞台。孩子们一个接一个走上讲台，化身“童话故事大王”，用自己的语言讲述心中最喜欢的童话故事。有的孩子声音高低起伏、表情丰富，有的孩子动作配合得当、情节讲述得绘声绘色。台下的同学们听得入迷，时而安静得屏住呼吸，时而被有趣的情节逗得哈哈大笑。

童话在讲述中变得鲜活，语言的魅力也在这一刻被充分展现。回到家中，童话继续流淌——孩子们把故事讲给家人听，家长们用一句句真诚的感受，记录下属于亲子共读的温暖瞬间。











周四｜童话创作坊：我来写童话

来到童话周的第四天，孩子们正式从“读童话的人”变成了“写童话的人”，展开想象的翅膀，尝试编织属于自己的童话。在写作引导下，孩子们积极思考：我要选择什么角色作为作文的主人公？怎样开展精彩又吸引人的童话情节？课堂上，小组讨论热烈，孩子们你一言我一语地分享想法，有的认真修改情节，有的为结局出谋划策。画笔与文字同时启动，一个个充满想象力的童话画面逐渐成形。这是一次大胆想象、自由表达的尝试，也是一堂充满创造力的中文课。







周五｜童话收官日：分享与收获

阅读周的最后一天，孩子们一起回顾了一周的精彩活动，分享自己最难忘的瞬间和最大的收获。根据孩子们在阅读、辩论、讲述与倾听中的表现，年级为学生颁发了多项童话主题奖状，如“童话阅读达人”、“金牌演说家”、“最佳聆听之星”、“铁齿铜牙最佳辩手”、“暖心话语魔法师”等，让每一份努力都被看见、被肯定。

同时，每位孩子还收到了童话阅读周的纪念品——一只可爱的“丑小鸭”挂件，象征着成长、坚持与希望，为这一周的童话之旅画上温暖的句号。



童话暂别，阅读不散

童话阅读周虽然结束了，但故事带来的感动与思考仍在继续。孩子们在童话中学会了理解、表达与想象，也在阅读中慢慢发现更好的自己。让我们继续携手，期待阅读成为孩子们成长路上最温柔、也最坚定的力量。


（文：文佳卉

图：李思颖，三年级各班班主任

审稿：何艺欣，刘蕾，张怡，吴世予）