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AI赋能教学创新：巧用交互式平台探索强化学习教学新路径

十二月 31,2025

　　随着人工智能教育的深入，计算机组的教师们积极利用交互式平台开发轻量易用的教学工具，提升课堂互动与实效。在12月末的教研组职业发展活动上，两位青年教师分享了他们在徐汇区青年教师信息技术教学比赛备赛中，首次将AI教具融入课堂的实践案例——围绕“强化学习”这一高阶概念，设计出兼具趣味性与探究性的教学方案。


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　　袁老师基于Cursor平台，自主开发了一款“交互式强化学习迷宫工具”。该工具将抽象的Q-learning算法转化为可视化的游戏场景。学生通过小组协作，在迷宫中设定障碍、规划路径、调整奖惩参数，亲手“训练”智能体。在实时数据可视化反馈下，学生能直观观察策略变化对得分的影响，从而在“做中学”中理解状态、动作、回报与最优策略的核心关系。


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　　徐老师则设计了“智能推荐系统探究”案例。为此，他预先部署了一个模拟“小红书”推荐界面的交互式网页教具，让学生对比AI自动推荐与自主设定推荐策略的效果。通过尝试“适度探索”、“纯利用”等不同方案，学生能清晰看到推荐得分的变化，从而深刻体会强化学习中“探索与利用”的核心权衡机制。该案例巧妙结合生活场景，有效降低了监督学习与强化学习等概念的理解门槛。

　　在研讨环节，教师们围绕教具功能拓展、教学设计优化等议题展开热烈交流。大家一致认为，借助Cursor、Trae等交互式平台，教师可快速构建可视化、可操作的AI教具，不仅大幅降低技术门槛，更将“教具”转化为“学具”，赋予学生“动手做AI”的能力——从训练、展示、分析到迭代优化，实现真正的“做中学”。


(文/图：计算机组  审稿：左乾)