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浦东校区G2-3｜从预知挑战到目标落地，自主学习素养在此生根

三月 13,2026

本学期，浦东校区二、三年级围绕“培养独立自主的学习者”这一核心目标，依托PG课堂搭建“学长分享—家校共议—目标落地”实践平台，引导学生预判学习挑战、规划学习路径，在目标制定过程中养成自我管理与主动探索的良好习惯，稳步迈向自主学习成长之路。

活动初期，三、四年级学长学姐以“小导师”身份走进课堂，结合自身学习经历，分享了升入高年级后可能遇到的时间分配、知识理解、复习效率等方面的挑战，并贴心传授应对技巧，让二、三年级学生对未来学习有了清晰的认知与充分的心理准备。

学长分享结束后，温馨的家校共议环节于周末顺利展开。结合学长们的分享经验，学生主动与家长交流自身的学习担忧与成长期待；家长耐心倾听孩子的心声，结合孩子的学习实际的情况，给出了针对性的建议与鼓励。双方围绕“应对学习挑战”“制定合理目标”两大核心议题凝聚家校合力，为后续个性化目标的制定筑牢了基础。

核心环节中，老师借助PG课堂，专业指导学生制定SMART目标，详细解读了“具体、可衡量、可操作、可实现、及时”五大核心要素，帮助学生将抽象的学习要求转化为精准可落地的具体目标。学生结合自身学习情况，明确了期中前的具体目标，例如熟练掌握100个英语核心单词、每周完成2次数学错题复盘、每日坚持20分钟课外阅读等。目标定稿后，学生亲手将印有自身SMART目标的个性化名牌贴于桌角，以此时刻提醒自己。当学习感到迷茫、松懈时，桌角的目标能为他们指引方向；完成每一个小目标时，学生也能收获满满的成就感，进一步激发自主学习的动力。

此次活动，不仅让二、三年级学生熟练掌握了目标制定的方法、提前预判了学习挑战，更让自主学习的理念深入人心。学生们从被动接受指导，逐步转向主动规划未来，在这一过程中，自我管理、规划与执行能力得到稳步提升，正向着独立自主学习者的目标稳步转变。未来，浦东校区将持续深耕自主学习能力培养，为学子们的长远发展注入持久动力，助力每一位学子在成长路上稳步前行。















（文：崔文娟      图：浦东校区班主任们      审稿：吴晓冬，吴世予）