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浦东校区｜家校同心共育成长，分层赋能衔接进阶

四月 2,2026

3月31日至4月1日，上海中学国际部浦东校区分时段开展了1-5年级家校沟通会。本次会议均以“主任学段分享+年级专属分享”为核心议程。国际部浦东校区主任吴晓冬老师率先聚焦家长关切的核心问题，深入分享学校CME课程建设、AI教学融合、体育锻炼培养的三大整体工作方向；各年级随后结合学段特点，围绕核心培养重点展开针对性分享，分层赋能不同学段学生成长，凝聚家校协同育人的坚实合力。会议现场气氛热烈，进一步夯实了家校共育的信心与共识。



会议伊始，吴晓冬老师结合家长会问卷中的集中提问，分享了学校近期整体工作规划，为家校共育明确核心方向。吴老师指出，培养负责任的世界公民是学校初小阶段的核心育人目标之一，而体系日趋完善的CME课程是实现该目标的核心路径。学校通过每月设定CME主题词、配套告家长信及家庭小任务，推动家校同频落实品格教育，助力学生实现知行合一。针对家长关注的AI教学融合问题，学校秉持开放且谨慎的态度，严守“赋能课堂成效、培养学生驾驭技术能力”两大原则，让AI切实服务教学、赋能学生能力提升。此外，吴主任倡议家长结合孩子兴趣规划体育锻炼，学校也将搭建体育特长展示平台，在强健学生体魄的同时，培养其时间管理能力与志趣爱好。学校期望，上中国际的孩子能成为学术领跑的独立学习者、驾驭技术的智慧探索者，更能成为体魄强健、心怀善意的全球公民。



4、5年级专场以“独立思考与自主完成学习任务”为核心，全方位助力学生夯实学习能力，为平稳过渡至初中阶段做好充分准备。四年级围绕综合能力培养，以“G.R.O.W.”为核心，在夯实品德基础的同时，侧重进阶学习能力的初步塑造。通过引导学生独立预习、独立完成作业、自主检查学习成果，实现品德素养与自主学习能力的同步提升，为后续学习发展筑牢双重根基。五年级教师向家长详细介绍了五升六阶段的衔接准备要点，并对下一阶段的校园学习与生活进行了全面解读。与此同时，学校以“G.R.A.D.U.A.T.E”为核心理念开展八大素养培育，本月聚焦“拥抱独特性”CME主题，在引导学生认识自我、尊重他人、提升共情能力与团队协作意识的基础上，融入独立思考、自主规划学习、独立完成学习任务等实践训练，鼓励学生主动探究、自主梳理知识，逐步养成独立自律的良好学习习惯。







1-3年级专场立足低年级成长特点，以“基础素养培育与行为习惯养成”为核心，各年级围绕学校CME课程体系，分享分学段品格培养重点。一年级聚焦安全纪律、责任独立等基础品格塑造，通过课堂实践培养学生自主规划、物品归位等好习惯，并为家长提供家庭培育实用策略；值得一提的是，分享环节中，一年级三位家长代表结合自身育儿实践，带来干货满满的经验分享，为低年级家校共育提供了鲜活参考。二、三年级在一年级基础上，开展CME能力进阶培养，深化责任、共情、合作等核心品格；学科学习方面，明确语文、数学、英语等学科的核心要求，重点强调预习复习、规范书写、逻辑思维、口语表达等基础能力与学习习惯的培养，并为家长提供各学科家校共育的具体方法。各班级通过班主任分享、家长交流等环节，搭建起校园与家庭的教育桥梁，从习惯到品格，全方位为低年级学生筑牢成长根基。













本次家校沟通会，让家长全面且深入地了解了学校的育人理念、整体规划与各学段核心培养重点，进一步明确了家校协作的方向与路径。从学校顶层的育人设计，到各学段贴合学生年龄与成长特点的重点安排，层层递进、各有侧重，为不同学段学生的成长与进阶搭建起坚实的家校共育桥梁。未来，学校将继续与家长携手同行、同频共振，助力每一位学生在学术、品格、能力等方面全面发展，成长为兼具独立能力与全球视野的优秀少年。


（文：崔文娟      图：浦东校区老师们     审稿：吴晓冬，吴世予）