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High School｜洞察未来，赋能成长——国际部高中校长午餐会

四月 8,2026

4月2日与3日，国际部高中段在先棉堂先后举办了两场面向9-10、11-12年级同学们的校长午餐会，参与学生名单前期在π Day学科周活动中随机抽签产生。马校长与同学们围坐一堂，就学业规划、志趣发展、人工智能（AI）时代的挑战等议题，展开了真诚、务实且富有启发的对话，倾听学子心声，回应成长困惑，为同学们的高中成长与未来发展指引方向。




4月2日，11-12年级学生结合IB、A Level、AP等课程学习体验，坦诚分享学业困惑。马校长认真回应，并强调大学录取结果并非定义未来的唯一标准，他以往届校友案例鼓励同学们跳出“唯排名论”，注重能力与实践技能培养。针对专业选择，马校长赞同学生“优先选择兴趣专业、不盲目追热门”的观点，提醒大家结合自身情况理性借鉴学长经验，培养批判性思维。此外，同学们就校园设施服务提出建议，马校长逐一回应并推进解决。



4月3日，面向9-10年级的午餐会聚焦初高中过渡与学业规划启蒙。马校长指出，九年级是自我管理能力培养的关键期，鼓励学生主动探索兴趣与方向。课程选择上，他强调要结合自身兴趣、能力理性选择，反对盲目追求高难度，学校多样的课程组合将助力学子找到适配发展路径。个人发展方面，马校长以UIUC、普渡等大学毕业生在顶尖科技公司就业的案例打破“名校迷信”，说明个人努力与能力才是职业成功的关键。


AI对教育的影响是两场午餐会的共同热点。11-12年级学生肯定学校加强AI实践项目合作的举措，提出教育应聚焦教会学生利用、评估AI，而非禁止或比拼。马校长认同此观点，分析生成式AI对IB评估体系的冲击，并结合普林斯顿大学案例，与学生探讨以“答辩”保障学术诚信的可能性。


针对9-10年级学生，马校长就AI时代挑战提出期望，强调打好基础、培养批判性思维与抗压能力的重要性，并以斯坦福校友转型案例说明适应变化的能力至关重要。针对学生各类困惑，他给出“向内探索、收集信息、管理时间”的建议，鼓励大家珍惜高中时光、专注核心能力培养。


两场午餐会氛围轻松，实现了师生深度共鸣。马校长以真诚回应与前沿视野为学子赋能，同学们主动表达诉求，展现了国际部学子的独立与担当，也彰显了学校“以生为本”的教育理念。


（文/图：高中事务中心）