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虹口校区｜阅读奇境月（三）：书香入杯，春意入心——轻啜茶饮，品鉴好书--“图书品茶会”温暖登场！

四月 28,2026

 　　学期中的节奏总是紧凑，但在虹口校区，我们给孩子们留出了一段“慢下来”的时间。不是停下学习，而是换一种方式继续走进文字：更轻盈、更沉浸，也更贴近春天本来的样子。于是，“阅读奇境月”的第三周，我们把阅读角布置成了一间春日书香小馆——图书品茶会，在世界读书日当天温暖登场。



奇妙的“图书品茶会”

　　走进现场，最先感受到的是温馨的阅读氛围：整齐的书桌、茶点的香气，还有孩子们低声交流的兴奋。每个体裁桌都摆放了精心挑选的书目，既有中文也有英文，让不同阅读兴趣与能力的孩子都能找到入口。这里不是“完成阅读任务”的场域，更像一次邀请——邀请孩子以好奇心开场，用自己的节奏靠近一本新书。

　　本次活动采用“轮转式品读”。各年级学生在班主任老师带领下提前分为四组，从座位图起步，按逆时针方向依次轮换。每一站8分钟：三类体裁——奇幻、现实主义、非虚构文学，再加上一站茶点小憩。时间不长，却足够做一件很重要的事：先与一本书打个照面。







　　“品读”并不是浅尝辄止。孩子们会先看封面和书名，翻目录、读几段，找一个最想继续追下去的线索：是角色？冲突？信息？还是一句让人停顿的好句子？随后，他们把感受写进品书反馈表：是否喜欢封面、是否愿意继续读、主角是谁或这本书在讲什么，并给出自己的评分。短短几分钟，孩子们练习的其实是更高阶的阅读能力——快速定位、判断兴趣、表达观点，也学会尊重“我现在不喜欢，但也许别人会喜欢”的差异。











　　点心站则把这份体验轻轻延长。孩子们一边补充能量，一边和身边的同伴兴奋地交流着刚刚发现的奇妙情节。阅读从个人的安静时刻，流动成同伴之间的分享。





　　活动顺利进行的背后，是老师们细致的组织与现场支持：书目准备、分组轮转、秩序引导、即时协助，以及让每一张桌面始终保持整洁有序。


春日色彩着装日

　　为了赴这场茶会之约，大家格外用心。师生们默契地换上了属于春天的色彩。鹅黄、嫩绿、浅粉，还有随处可见的碎花元素……整个校园仿佛一幅流动的春日水彩画。自然之美与文学之趣，在这一刻完美交融。







家校连结：期待家庭共读夜

　　随着周末的临近，阅读仙境的魔法也将从校园延伸至孩子们的家中。每一个家庭此刻正满心欢喜地筹备着“家庭共读夜”。我们迫不及待地想要看到那些温馨的画面——孩子们与父母、兄弟姐妹在暖黄的灯光下依偎在一起，共享一段安静而纯粹的共读时光。

　　 从第一周的奇幻点燃想象，到第二周现实主义让角色走出纸页、孩子站上舞台表达，再到这一周用“品读”打开更多体裁的入口，我们越来越清晰地看到：阅读奇境月不只是活动串联，更是一条成长线索。期待这一季春天里播下的阅读种子，慢慢发芽，长出属于每个孩子的辽阔世界。


（文：康倪娜      图：吴诗佳、朱懿琳      审稿：朱丹，吴世予）