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史地组：“危机与转型”—历史学科学期课题成果展示

六月 4,2026


　　本学期历史日的主题为“危机与转型”。6月3日，9年级的同学们在历史课上齐聚中兴楼B1中庭集中展示本学期的课题成果。他们或用三折立板将古代美洲文明（玛雅、阿兹特克、印加）的源流、美洲殖民地的建立与维护、早期殖民者缘何向外探索以及如何实现征服的过程完整呈现；或通过基于史实的创作将跨越中世纪晚期至近代早期的故事娓娓道来










　　作品地域覆盖全球，体裁丰富包括短篇小说、自传、戏剧、书信、日记集合等，主人公亦是五花八门，如与中国古代历史相关的就有隋朝官员、唐代的考生以及商人、蒙古入侵时东市上的夜巡守卫等，从微观视角切入，富有创意。换一种视角来看历史事件，将自身置于其间，黑死病、文艺复兴、大航海时代探路亚洲、早期美洲殖民这些历史背景变得格外清晰。同学们穿梭于不同的故事之间，从日本武士精神转换至阿兹特克勇士的反抗，从唐代的科场转移至文艺复兴时期的繁荣，从发现美洲的旅途转至贩奴船上的悲歌，种种神奇的体验一朝尽享。









　　6月4日，10年级历史课上同学们则主要围绕世界大战和战后殖民地自治运动的主题，以多样的方式呈现战争的影响。他们或是集结两次大战的学习成果——一战时的信件、书评、大萧条时期及二战的影响分析、跨学科讲座的反思等拼合展示；或是基于真实的历史照片，探究照片之上呈现的人和事、进而分析照片的拍摄者、拍摄目的以及其所产生的影响，制成思维地图；或是围绕一个具体的战后国家——菲律宾、越南、柬埔寨、马来西亚、阿尔及利亚、赞比亚、安哥拉等去殖民地化的进程，介绍相关领袖、重要时刻及与冷战的关联。












　　此次课题成果展示为同学们提供了表达和交流所学所思的舞台，既是对已学知识的巩固亦是对课堂学习的延展，他们的分析理解能力、批判性思维和创造力都展现得淋漓尽致。许多不同学科的老师们也前来观看，与同学们交流，教学相长，徐徐展开。


(文：周侁 　图：周侁，James Tanner　审稿：左乾）