EN
首页
首页 / 新闻速递 / 正文

初中汉语组非母语组｜春日系列活动（二）——春日写春，笔下生辉

四月 30,2024

“柳絮飘飞，春花绽放”，在春意盎然、樱花缤纷的季节，上海中国国际部G6非母语学生参与了一项特别的户外实验课，一同探索文字与自然的和谐。这项名为“春日写春，笔下生辉”的活动旨在通过文字记录校园内春天的美丽故事，将美育与自然探索融为一体，让同学们在校园自然的怀抱中感受中文的魅力，品悟沉浸式学习的乐趣。

5689A

一、春日序曲：校园里的语言与自然交响

“春日写春，笔下生辉”活动是上海中国国际部汉语组特别为G6非母语学生精心设计的春日系列活动。活动结合古诗词和校园景观，不仅增进了学生对汉语的兴趣，也深化了他们对中国传统文化的理解。在校园的每个角落，春天以各种姿态静静地展开画卷：从樱花林的浪漫飘逸到龙门楼的古老庄重，从中兴湖畔的宁静观照，再到水杉林中的轻盈空灵，每一处都融合了自然的生机与历史的沉淀，绘制出一幅时间与空间交错的美丽画面，引领着同学们深入探索校园内的自然与文化遗产。

二、春之探索：活动的多彩篇章

（1）清明节主题海报展示

在这场创意与艺术的盛宴中，同学们制作了一系列展示春日校园景观的海报，尤其关于中国传统节日——清明节，他们通过丰富的词汇和生动的图像来展现对语言之美和自然之美的深刻感知，寄托对于清明节的哀思。“ 江南春色意正浓，清明时节更思亲。”这不仅是对春天美景的记录，也是同学们艺术表达能力的一次琢磨与提升。

（2）Campus Walk校园观光打卡

模仿“City Walk”（城市漫步）概念，此次校园观光打卡活动引导同学们走访五大校园热门景点——中兴湖、龙门楼、樱花林、水杉林和畅想西区。打卡地点不仅展现出上中校园独特的自然风光和建筑美，还蕴含着深厚的历史文化。作为国际部的新楼，畅想西区的未来被赋予了对校园的爱与珍视的特别意义。同学们通过这一活动，增长了自然与人文知识，更深化了对校园文化的理解与认同。

（3）“春之印记”书签

同学们设计并制作了关于“春之印记”的个性化书签。每一片书签都融合精选的诗词及图像，成为了承载春日记忆的小小艺术品。独一无二的书签不仅展示了同学们对春天印象的艺术表达，也体现了汉语组中文学习的连贯性、延展性，凸显出“教—学—评”一体化的教育理念。

（4）春日颂歌

韶华易逝，莫负春光，不妨一同唱响春日颂歌。本次活动还包括对美好春日的赞颂，同学们诵读了包括古诗《忆江南》、现代散文《春》等多种体裁的文学作品，提升了对语言的敏感性和表达能力。完成五个打卡点后的集体Slogan创作，体现了同学们对语言运用能力的集中展示。大家不仅感知到春日校园的美景，也在语言与文化的沃土中得到充分的滋养和成长——毋庸置疑，这是一场视觉与心灵的双重盛宴，更是对美的感知和表达的深度接触。

三、春日印象：学生创意的展览窗

同学们创作的海报、书签以及各类文学作品不仅展示了他们对春天美景的独到见解，也反映了他们如何通过诗词与自然景观的结合，探索语言的深层意义。学生作品中充满了对春天的赞美，这些精彩的作品不仅展示了G6非母语组同学们的语言才能，也体现了课程对于培养学生综合文化素养的重要性。

G6非母语组本次活动的设计围绕紧扣核心目的：促进学生的语言能力发展，增强对自然美的感知，通过创作活动激发学生的创意思维。从课堂学习，走入自然万物、感知春暖花开，通过融入诗词等文化元素丰富语言学习形式，让学生在欣赏和创造美的过程中获得中文学习和成长。

春天是自然世界“草长莺飞万物生”的好时令，也是学期阶段“一年之计在于春”的好时节。通过这次春日系列活动，同学们在欣赏大自然的美景同时，也展现出独立自主学习者的风采，在语言和文化的探索中寻觅到中文学习的浪漫和美丽。

15313

文：潘莉雯，左田雨

图：G6非母语老师们

审稿：罗聪，Bianca Noguera